【文档说明】辽师大版英语五上《Unit 4 What's your favorite day》教案2.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit4What’syourfavoriteday?Step1:GreetingandWarming-upChant:星期之歌Revision(问答形式)1.Whatdayistoday？（目的：测试对星期的掌握程度）It’s….S

tep2:Presentation1.NewwordsHowmanydaysarethereinaweek？讲读单词Thursday，强调th的发音讲读单词Friday，强调f的发音讲读单词Saturday，强调a的发音讲读单词Sunday，强调Sun太阳<注>：渗透星期的缩写形式B.拍手说星

期之歌（按照东西方两种习惯）C．练习题（连线与找漏词）：帮助巩固对星期的掌握2.NewsentencestructuresA导入：Thisismycalendar.(手指日历)MyfavoritedayisSunday.What，syourfavoriteday

?将句子写在黑板上，每个人熟读新句子Game:接力形式练习新句子练习书写：强调需要注意的地方B提问两名同学：What’syourfavoriteday?直接告诉学生本句话的答语：Myfavoritedayis….C对话练

习新句型（设计意图：摒弃以往同桌合作的固有模式，由教师挑选学生进行随意组合，这种新颖的组合方式更能调动课堂气氛，在实践中也得到证实，这种方式同时还能检测学生对新知的掌握程度是否扎实）3.NewtextBillyandLindaaretalkingabouttheirfavori

teday？盲听录音2次，学生自主尝试理解文意（设计意图：培养学生的听力能力）寻找问题的答案What’sLinda’sfavoriteday？What’sBilly’sfavoriteday？回答问题看书听录音检测答案正确性跟读课文，指出短语dancingclass和swimmi

ngclass并尝试组成新的短语请同学们分角色进行朗读课文，到前面进行演示表演（可以脱离文本）4.GameTime每人说一个日期的单词，说到周六的学生拍手一次（考验反映能力的对星期的整体把握）小组之间车轮形式练习问答新句型，并选出代表做展示Step3:Summary.学生

自己总结，教师给予补充。Step4:Homework.1.Readthedialoguetoyourparents.2.Makeupanewdialogue.Step5:DesignofblackboardUnit4What’syourfav

oriteday?ThursdayFridayWhat’syourfavoriteday?SaturdayMyfavoritedayisSunday.Sunday