【文档说明】辽师大版英语五上《Unit 2 What subject do you like》教案3.doc，共(7)页，74.000 KB，由小喜鸽上传

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一.Teachingcontent《Unit2whatsubjectdoyoulike?》是辽师2011年新版小学快乐英语五年级上第二单元(第一课时)。本课是在学习上单元科目的基础上,运用Whatsubjectdoyoulike?句型来询问对科目的喜

好。为了使学生更好掌握本单元的学习内容,我利用多种方式与学生互动,使教学内容更加贴近学生的生活,充分体现学生的主导地位。二.TeachingAims1.Studentscanlisten,read，writeandsaythefivewords

:PE,music,science,art,interesting.2.Studentscanunderstandandusethesentences“Whatsubjectdoyoulike?”“Ilike…”3.Studentscanliste

n,readandactoutthedialogues,andgettoknowhowtocooperatewiththeirclassmates.4.Studentsshouldenjoyeverysubjectandit’sgoodforthemtogrowup.三

．Teachingkeypoints＆Teachingdifficulties1.Teachingkeypoints：Graspthewordsaboutthesubjects.Studentscanaskandanswerwi

ththesentences“Whatsubjectdoyoulike?Ilike…”2.Teachingdifficulties:Thepronunciationabouttheword----su

bject.Theusageof“begoodat…”“benotgoodat…”四.Theanalysisofstudents.本节课是五年级上册第二单元第一课时，教授学生学习讨论自己喜欢的学科。五年级

的学生经过了两年的英语学习,积累了一定的单词量,本班同学学习英语兴趣浓厚,擅长与他人用英语进行交流,课堂发言积极、小组活动活跃，同时五年级的学生富有一定的创造性,教师在课堂上应更多的为学生创设尽量真实的语境,让学生通过合作探究,相互交流来运用英语,

更好的提高学生对于语言的理解、组织和表达的综合能力。但是在农村小学,受各种因素的影响,学生英语基础相对较差,就要求老师要更细致、更有耐心的对待每个学生。五．PreparationbeforeclassPPT,展台,教学视频，单词卡片,调查单，作文单，人物

头像。六.Teachingprocedure1.GreetingandwarmupT:Hello,boysandgirls.S：Hello,MissYin.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:What’stheweather

liketoday?S:…T:Let’schant.OK?S:OK.自由话题，迅速进入课堂；师生说儿歌，活跃气氛。T:Welldone.Sitdown,please.2.Presentation(1)T:Todaylet’sgoontotalkaboutsubjects.L

et’slearnUnit2.First,I’lldivideyouintothreegroups.Tryyourbest.Areyouclear?分组调动学生积极性。S:Yes.T:Whatdayistoday?S:…T:Todayis….What

subjectdoyouhave?（出示课程表）S:English,Chinese,math….(2)T:Yes,wehaveChinese,math,English,music,art,PE…Theyarecalled“subject”(出示音

标，教授subject)S:学习“subject”.课件出示学科。T:Therearesomesubjects.S:说学科。T:IlikeEnglish.Ilikecomputer.Whatsubjectdoyoulike?（出示核心句型）。Whatdoesthesentencemean

?S:你喜欢什么学科？T:采访学生。Whatsubjectdoyoulike?S:…用旧单词操练新句型。T:Today,let’slearnsomenewsubjects.Lookatthissubject.Whatdoes“sci

ence”mean?(出示PPT帮助学生理解)S:科学。T:Doyoulikescience?S:Yes.Ido./No,Idon’t.T:Ifyoulikescience,putupyourhandsandsay“Ilikescience”.Ifyoudon’tlikescienc

e,putupyourhandsandsay“Idon’tlikescience”.S:举手说句子Ilike…Idon’tlike….（巩固旧知）(3)T:Idon’tlikescience,either.It’sdifficult.Ilik

emusicandart.Musicmeans…(出示课件音乐视频帮助学生理解，教授music)S:学习“music”.T:Doyoulikemusic?S:Yes,Ido.(4)T:Ilikemusic,too.AndIlikeart.T

:Artmeans…(出示课件动图画画帮助学生理解，教授art)S:学习“art”.因为单词比较简单可以快速进行。(5)T:Ilikemusic.Ilikeart.Idon’tlikePE.Howaboutyou?Whatsubjectdoyoulike?(出示核心句型

)S:Ilike…(采访几名同学)(6)T:Youcanusethesentence.Let’saskandanswer.Sayitasquiklyasyoucan.(加入大转盘使小组间的对话不枯燥)S:练习句子。.(7)T:Let’sdoachaingame.Whic

hgroupisthewinner?(接龙游戏的运用活跃了课堂气氛，加入竞争机制激发了学生的兴趣，操练了核心句型。)S:做接龙游戏。.(8)T:Now,Iknowwhatsubjectyoulike.Howabo

utBilly?(出示Billy的头像)He’stalkingwithLinda(出示Linda头像)Let’slistenandfindouttheanswer.WhatsubjectdoesBillylike?S:听录音回答问题.。Billylike

sPE.T:PEmeans…出示图片。S:体育。由于学生四年级就学过这个单词而且很简单，可快速进行。(9)T:BillylikesPE.DoesLindalikePE?Readsilently.S:默读答题。T:Canyouanswerthequestion

:DoesLindalikePE?S:No.T:Whynot?S:Sheisnotgoodatsports.T:Doyouknowthemeaning？S:No(10)T:（出示几张图片，采用对比的手法帮助学生理解）Itmeans“不擅长、擅长”(教授benotgoodat…/begooda

t…)T:Lookathim.Whatcanhesay?Hecansay“I’mgoodat…It’s…I’mnotgoodat…It’s…”(出示明星操练句型)。I’mnotgoodatscience.It’sdifficult.Howaboutyou?

（提示学科和形容词）S:练习句子“I’mnotgoodat…”“It’s…”“I’mgoodat…”“It’s…”(11)T:Lindaisnotgoodatsports.Whatsubjectdoesshelike?Why?Followth

etapeandanswerthequestions.S:仿读答题。Shelikesmusic.Musicisinteresting.(12)T:Whatdoesinterestingmean?(出示图片帮助学生理解,教授interesting)S:有趣的。T:Yes,what

subjectdoyouthinkisinteresting?S:_____isinteresting.3.Practice＆consolidation(1)T:Youknowallthewords.Canyouactoutthedialoguewithyourpartner?S:No.T

:Youcanpracticefortwominutes.S:小组练习对话。T:Now,canyou?S:表演对话。(2)T:Verygood.Makeasurvey.Whatsubjectdoyourfriendslike?Thenfillint

heblanks.namesubjectlike/don’tlike/Reasons（3）T:Next,writeacomposition.Hello,mynameis_______.IaminGrade___.Ilike_____.It’s____.

I’mgoodat___.I’mnotgoodat_____.Myfriend____likes_____.It’s___.She/heisgoodat_______.She/hedoesn’tlike_____.It’s____.She/heisnotgoodat___

__.It’s_______.Howaboutyou?（课件出示提示词）S:展示作品。(给予加分奖励)4.Summary1.Allthesubjectsareuseful,butsomeareeasy,somea

redifficult,someareinteresting,someareboring.Weshouldstudyallthesubjectswellandenjoyourschoollife.2.Whathavewelea

rnttoday?3.Let’schanttoreview.4.Whichgroupisthewinner?5.HomeworkMakeasurvey:whatsubjectdostudentslikebest?6.Blackboarddes

ign.Unit2Whatsubjectdoyoulike?Ilike…sciencePEsubjectmusicart_______isinteresting.I’mgoodat…I’mnotgoodat…Subjects:Chinese☆

☆English☆☆☆Math☆☆Computer☆☆☆☆☆Science☆☆☆Art☆☆☆☆Music☆☆☆PE☆☆☆☆☆BMV七.Teachingreflection.教学重难点学生基本掌握，单词、句子、课文掌握的都比较好。而且学生小组交流的能力

有所提高，运用英语的能力也在进步。但在教学过程中没有充分调动学生的积极性，学生的潜力没有发挥出来。在后来的活动环节有点匆忙，没有给学生充足的练习时间。下次要合理安排时间。