【文档说明】辽师大版英语五上《Unit 2 What subject do you like》教案3.doc，共(7)页，74.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-151029.html

以下为本文档部分文字说明：

一.Teachingcontent《Unit2whatsubjectdoyoulike?》是辽师2011年新版小学快乐英语五年级上第二单元(第一课时)。本课是在学习上单元科目的基础上,运用Whatsubjectdoyoulike?句型来询问对科目的喜

好。为了使学生更好掌握本单元的学习内容,我利用多种方式与学生互动,使教学内容更加贴近学生的生活,充分体现学生的主导地位。二.TeachingAims1.Studentscanlisten,read，writeandsaythefivewords:PE,music

,science,art,interesting.2.Studentscanunderstandandusethesentences“Whatsubjectdoyoulike?”“Ilike…”3.Studentscanlisten,readanda

ctoutthedialogues,andgettoknowhowtocooperatewiththeirclassmates.4.Studentsshouldenjoyeverysubjectandit’sgoodforthemtogrowup.三．Teachingkeypoi

nts＆Teachingdifficulties1.Teachingkeypoints：Graspthewordsaboutthesubjects.Studentscanaskandanswerwiththesentences“Whatsubject

doyoulike?Ilike…”2.Teachingdifficulties:Thepronunciationabouttheword----subject.Theusageof“begoodat…

”“benotgoodat…”四.Theanalysisofstudents.本节课是五年级上册第二单元第一课时，教授学生学习讨论自己喜欢的学科。五年级的学生经过了两年的英语学习,积累了一定的单词量,本班同学学习英语兴

趣浓厚,擅长与他人用英语进行交流,课堂发言积极、小组活动活跃，同时五年级的学生富有一定的创造性,教师在课堂上应更多的为学生创设尽量真实的语境,让学生通过合作探究,相互交流来运用英语,更好的提高学生对于语言的理解、组织和表达的

综合能力。但是在农村小学,受各种因素的影响,学生英语基础相对较差,就要求老师要更细致、更有耐心的对待每个学生。五．PreparationbeforeclassPPT,展台,教学视频，单词卡片,调查单，作文单，人物头像。六.Teachingprocedure1.Greetingan

dwarmupT:Hello,boysandgirls.S：Hello,MissYin.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:What’stheweatherliketoday?S:…T:Let’schan

t.OK?S:OK.自由话题，迅速进入课堂；师生说儿歌，活跃气氛。T:Welldone.Sitdown,please.2.Presentation(1)T:Todaylet’sgoontotalkaboutsubjects.Let’slearnUnit2.First,I’lldi

videyouintothreegroups.Tryyourbest.Areyouclear?分组调动学生积极性。S:Yes.T:Whatdayistoday?S:…T:Todayis….Whatsubjectdoyouh

ave?（出示课程表）S:English,Chinese,math….(2)T:Yes,wehaveChinese,math,English,music,art,PE…Theyarecalled“subject”(出示音标，教授subject)S:学习“subject”.课件出示学科。T:T

herearesomesubjects.S:说学科。T:IlikeEnglish.Ilikecomputer.Whatsubjectdoyoulike?（出示核心句型）。Whatdoesthesentencemean?S:你喜欢什

么学科？T:采访学生。Whatsubjectdoyoulike?S:…用旧单词操练新句型。T:Today,let’slearnsomenewsubjects.Lookatthissubject.Whatdoes“science”mean?(出示PPT帮助学生理解)S:科学。T:Doyo

ulikescience?S:Yes.Ido./No,Idon’t.T:Ifyoulikescience,putupyourhandsandsay“Ilikescience”.Ifyoudon’tlikescience,putupyourhandsandsay“Idon

’tlikescience”.S:举手说句子Ilike…Idon’tlike….（巩固旧知）(3)T:Idon’tlikescience,either.It’sdifficult.Ilikemusicandart.Musicmeans…(出示课件音

乐视频帮助学生理解，教授music)S:学习“music”.T:Doyoulikemusic?S:Yes,Ido.(4)T:Ilikemusic,too.AndIlikeart.T:Artmeans…(出示课件动图画画帮助学生理解，教授art)S:学习“a

rt”.因为单词比较简单可以快速进行。(5)T:Ilikemusic.Ilikeart.Idon’tlikePE.Howaboutyou?Whatsubjectdoyoulike?(出示核心句型)S:Ilike…(采访几名同学)(6)T:Youcanusethesentence

.Let’saskandanswer.Sayitasquiklyasyoucan.(加入大转盘使小组间的对话不枯燥)S:练习句子。.(7)T:Let’sdoachaingame.Whichgroupisthewinner?(接龙游戏的运用活跃了课堂气氛，加入竞争机制激发了学生的兴趣，操练了核心

句型。)S:做接龙游戏。.(8)T:Now,Iknowwhatsubjectyoulike.HowaboutBilly?(出示Billy的头像)He’stalkingwithLinda(出示Linda头像)Let’s

listenandfindouttheanswer.WhatsubjectdoesBillylike?S:听录音回答问题.。BillylikesPE.T:PEmeans…出示图片。S:体育。由于学生四年级就学过这个单词而且很简单，可快速进行。(9)T

:BillylikesPE.DoesLindalikePE?Readsilently.S:默读答题。T:Canyouanswerthequestion:DoesLindalikePE?S:No.T:Whynot?S:Sheisnotgoodatsports.T:Doyouknowth

emeaning？S:No(10)T:（出示几张图片，采用对比的手法帮助学生理解）Itmeans“不擅长、擅长”(教授benotgoodat…/begoodat…)T:Lookathim.Whatcanh

esay?Hecansay“I’mgoodat…It’s…I’mnotgoodat…It’s…”(出示明星操练句型)。I’mnotgoodatscience.It’sdifficult.Howaboutyou?（提示学科和形容词）S:练

习句子“I’mnotgoodat…”“It’s…”“I’mgoodat…”“It’s…”(11)T:Lindaisnotgoodatsports.Whatsubjectdoesshelike?Why?Followthetapeandanswerthequestions.S:

仿读答题。Shelikesmusic.Musicisinteresting.(12)T:Whatdoesinterestingmean?(出示图片帮助学生理解,教授interesting)S:有趣的。T:Yes,whatsubjectdoyouthink

isinteresting?S:_____isinteresting.3.Practice＆consolidation(1)T:Youknowallthewords.Canyouactoutthedialogue

withyourpartner?S:No.T:Youcanpracticefortwominutes.S:小组练习对话。T:Now,canyou?S:表演对话。(2)T:Verygood.Makeasurvey.Whatsubjectdoyourfriendsli

ke?Thenfillintheblanks.namesubjectlike/don’tlike/Reasons（3）T:Next,writeacomposition.Hello,mynameis_______.IaminGrade___.Ilike_____.It’s____.I’

mgoodat___.I’mnotgoodat_____.Myfriend____likes_____.It’s___.She/heisgoodat_______.She/hedoesn’tlike_____.

It’s____.She/heisnotgoodat_____.It’s_______.Howaboutyou?（课件出示提示词）S:展示作品。(给予加分奖励)4.Summary1.Allthesubjectsareuseful,butsomeareeasy,somearedifficul

t,someareinteresting,someareboring.Weshouldstudyallthesubjectswellandenjoyourschoollife.2.Whathavewelearnttoday?3.Let’schanttorevi

ew.4.Whichgroupisthewinner?5.HomeworkMakeasurvey:whatsubjectdostudentslikebest?6.Blackboarddesign.Unit2Whatsubjectdoyoulike?Ilike…sciencePEsubject

musicart_______isinteresting.I’mgoodat…I’mnotgoodat…Subjects:Chinese☆☆English☆☆☆Math☆☆Computer☆☆☆☆☆Science☆

☆☆Art☆☆☆☆Music☆☆☆PE☆☆☆☆☆BMV七.Teachingreflection.教学重难点学生基本掌握，单词、句子、课文掌握的都比较好。而且学生小组交流的能力有所提高，运用英语的能力也在进步。但在教学过程中没有充分调动学生的积极性，

学生的潜力没有发挥出来。在后来的活动环节有点匆忙，没有给学生充足的练习时间。下次要合理安排时间。