【文档说明】辽师大版英语五上《Unit 2 What subject do you like》教案1.doc，共(3)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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1/4Unit2第1课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级上册Unit2Whatsubjectdoyoulike?【主题】1.Listenandsay2.Let’splayachaingame3.Listenandread【课时】第1课时一、教学目标与要求（Teachingai

msandrequest）1.能听、说、读、写，并会用单词subject,PE,art,music,science,interesting2.能听懂、会说Listenandsay中的对话，并能够与同学合作熟练说出并表演对话内容。3.能够熟练地掌握字母组合ar的读音/a:/.4.培养学生的合

作能力和与人交往能力。5.通过小组合作采访，来增加英语学习的趣味性，进而激发学生学习英语的热情。二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点（Points）1.熟练掌握Listenandsay中的重点单词subject,

PE,art,music,science,interesting.2.会说并运用Listenandsay中的对话内容；熟练掌握句型Whatsubjectdoyoulike?Ilike...3.能够熟练读出字母组合

ar在单词中的发音，并能流利朗读Listenandread的绕口令。（二）难点(Difficulties)1.Whatsubjectdoyoulike?中subject的读音。2.句子I’mgoodat...,I’mnotgoodat…中的理解与运用。三、课前准备（

Teachingpreparation）英语书、音频（教师可在优教平台下载）、今天班级的课程表等。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-upT:Let’shaveamatch

,OK?S:OK.2/4对上节课预留的四人一组创编有关字母组合ai的绕口令进行检查和展示，增加学生们学习英语的兴趣。Step2：Presentation1.建议教师在黑板上出示一张课程表，用手指向体育课，向学生们介绍说IlikePE.并做一些有关体育的动作

，让学生们理解PE的含义。教师可以用同样的方式引出本节课的核心单词PE,art,music,science,并让学生熟练掌握四个词的读音。2.教师指向课程表，并向学生们说IlikePE.It’sinteresting.教

师可以用肢体语言让学生们理解单词interesting的含义，并教会读音。接下来，教师指向课程表问学生们Whatsubjectdoyoulike?这句话需要教师放慢速度，让学生们领悟subject的含义；如果学生不懂，可以直接告诉同学们subject是“科目、课程”的意思，并引导学生回答Ilik

e...反复用新教授的单词进行替换练习。当学生们能够熟练回答后，教师在黑板上出示Whatsubjectdoyoulike?的句型，让学生们练习朗读。然后可以采取同桌两人一问一答的形式对本课的核心句型进行操练，并进行汇报。3.教师找一位学生，让他到前面来，与教师完成一个小对话。T:What

subjectdoyoulike?S:IlikePE.Howaboutyou?T:Idon’tlikePE.I’mnotgoodatsports.通过教师的肢体语言，让学生理解句型benotgoodat的含义。接下

来，让学生们以同桌为单位对此对话进行操练，并进行比赛，看看哪组合作得最好，并进行奖励。4.建议教师带领学生完成Let’splayachaingame部分的游戏。教师拿出一个麦克风，向学生们介绍说Iamareporter.并走到学生们

中间进行访问Whatsubjectdoyoulike?引导学生回答：Ilike...当学生回答后，把麦克风给他，让他随意找一位学生采访Whatsubjectdoyoulike?这样一个传一个，当学生们熟悉此句子后，让学生们以四人为一组独立完成

游戏，并进行汇报。5.教师出示park,car,Mark三个单词卡片，带领学生朗读。当学生们熟练掌握读音后，让学生们自己发现字母组合ar的读音规则；然后把Listenandread部分中的绕口令出示在黑板上，先带领学生们朗读，当学生们熟练掌握后，以小组合

作的方式，为这个绕口令创编歌曲或者是有节奏的歌谣，并进行班级汇报。Step3:Practice3/4活动1：看谁反应最快。教师发布命令：ShowmeyourPEbook/artbook/musicbook/sciencebook.学生做动

作，以小组为单位，看看哪个小组反应最快。活动2：比比看。教师请一个学生到黑板前面，面向大家。教师举起一本课本，让其他学生边做与这个科目有关的动作，边向前面的学生提问Whatsubjectdoyoulike?前面的学生根据

其他学生做的动作来回答Ilike…如果答案与教师所举的书的科目一致，就给所在小组加分。活动3：我是小记者。让学生们扮演记者，以四人为一小组，用本课所学句型对其他人进行采访，并学习记录。采访结束后，经过整理，将采访信息向班级

汇报。Step4:Consolidation1.看书，跟录音朗读Listenandsay部分，并分组进行课本剧表演。2.书写本节课的核心单词PE,art,music,science,interesting和句型Whatsubjec

tdoyoulike?Ilike...3.以四人为一小组，用所学过的有关科目的单词自编一个小组四人一致认为比较合理的课程表，并进行展示与汇报。Step5:Homework1.完成《活动用书》中与本课内容有关

的练习。2.听录音，跟读本课内容。3.放学后，继续扮演小记者采访爸爸妈妈。【板书设计】Unit3subjectPEartmusicscienceinterestingWhatsubjectdoyoulike?Ilike…I’mgoodat…I’mnotgoodat…【教学反思】