【文档说明】辽师大版英语四下《Review 1》教案1.doc，共(5)页，68.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-150662.html

以下为本文档部分文字说明：

育才学校英语教学设计（第一课时）课题Review1第____单元第____课时总课时_3_教学目标1.能听懂、会说Listen，sayandact中的内容，并能与同学合作完成表演。2.能独立完成Let'scheck

的听力选择学习任务。3.能读懂英文家谱，能使用英语表述家庭成员的关系，能使用英语描述家庭成点的职业和外貌特征，能够用学过的句型就职业话题与同桌进行简单交流。4．能听懂Listenandmatch的短文，完成听懂、连

线的学习任务。教学重点掌握句型What'syour/his/herjob?Whataretheirjobs?并能用I'm/He'sShe's_Theyare...做出相应回答。教学难点能够根据问句正确使用物主代词和人称代词。教学过程一、热身复习1.师生共同

复习1—6荜元学习的歌曲和歌谣。2．师生共同复习1—6单元学习的主要词汇和核心句型。3．建议教师出示Alien和乌龟的图片，说：Anewfriendiscomingtoourclass.Let，ssayhellotohim.让学生们用已学的英语知

识与外星人打招呼、交流等.二、任务导入及呈现1．建议教师请学生们仔细观察外星人，并在学习小组内准备与外星人交流的信息。在与外星人交流时，引导学生使用句型WhatdoesAlienhave?Youhave_用这种方式引出课文，对于Alien和小乌龟描述的

句子。2．教师继续提问：PleaseguesswhatAlien'sjobis．看哪位同学猜得正确。学生可以使用Youare_或He's_进行猜测。3．播放Listen，sayandact录音，让学生找出问题答案。4．听音过后，教师随即问同学：What'sA

lien'sjob?引导学生回答He'sapilot．学生通过阅读课文，回答Whatcanhedo?引导学生回答：HecanflytotheMars.告诉学生Ma。。的词义，教师引导学生讨论Isthatcool?让学生边做动作、边配合夸张的表情朗读That，scoo

l.这样既检验了学生对短文的理解程度，吸引了孩子的注意力，又可以使学生更加有兴趣朗读。5．请学生听录音，模仿录音的语音语调读课文，并分角色朗读课文。6．建议教师接着介绍：Alienisapilot．Her

earesomeotherpeople.Whataretheirjobs?引导学生进入Let'scheck部分练习。教师应引导学生独立完成Let'scheck的听力选择学习任务。听力内容最好多放几遍，给予学生充足的时间完成听

力选项。7．复习Look,writeandsay部分时，建}义教师出示Joe的家谱图，让学生先自己阅读，然后在小组内交流学习信息，使学生们通过自我学习交流，看懂图画内容，并独立完成写的任务。完成填空练习后，鼓励学生们在小

组内或班级汇报自己的学习成果，回答WhatdoyouknowfromJoe'sfamilytree?本活动可以用小组比赛或男女生比赛的方式进行，看谁找的信息又快又准。教师应提示学生，对方小组说过的信息不可以

重复，以此训练学生认真倾听的能力。8．教师应鼓励学生便用多种方式介绍人物，看谁想出的答案多，例如，WhoisMartin?学生可以回答：He'sJoe'sgrandfather.He'sKathy'shusband.

He'sJulia'sfather.既培养学生的发散思维能力，同时复习家庭成员名称的词汇。9．Listenandmatch是一项听力活动，旨在进行听力的训练并复习主要词汇。多放几遍录音，给予学生充足的时间完成听音、连线的学习任务。三、趣味练习活动一：

找句子游戏。教师出示一个Li。ten，。ayandact中的单词，请学生快速找到这个单词所在的句子，并且模仿录音中的语音语调朗读。这样可以帮学生掌握课文中的重点词汇，同时增加朗读训练的趣味性。活动二：猜词游戏。教师可以做出一些相关的职业的典型动作，

请学生们猜职业，并拼读出该单词。看谁猜得快、单词拼读得正确。活动三：做动作、猜句子。教师耳语告诉一名学生一个职业类的单词，请他做动作，让其他学生来猜他的职业。教师应注意引导学生使用学过的句子进行问答，Whatishis/herjob?He/shei

s_Ishe/she_?四、巩固与拓展1．教师出示Listen,sayandact教学挂图，让学生一边看图，一边听录音。把对话部分中的部分单词以空格的方式呈现，再引导学生说出空白处的内容，反复朗读，并填空。2．鼓励学生总结自己所掌握的职业类的英语单词，与同学交流自己

的职业理想。合作展示探交究流1、单词小组比赛。2、课文表演比赛。3、评价加星。作业1.听录音，跟读Listenandsay的课文。2.把Let’scheck部分出现的职业词汇在书中标注出来。板书设计自我评价育才学校英语教学设计（第二课时）课题Review1第_____单元第____

课时总课时____3_教学目标1.能与同桌合作完成Ask,writeandreport.的学习任务。2.能认读Littlescholar中出现的单词。3.能流利朗读Rhyme.4.能听懂、理解、会说Funstory中的句子。5.可以表演课文。教学

重点1．句型Whatisyourfather'sjob'?Wllatd()tishelt，t，klikc--．l的理解与运用。2．能听懂、会说Areyouourmom？No.I'mnot．I'm...并能用这个句型询问他人．和同学进行简单的

会话交流。教学难点1．课文中出现了第三人称单数的用法，是本课的难点，建议教师从兴趣人手．帮助学生理解并掌握本课知识点。2．Whatdoesshelooklike'?的理解是本课的难点，教师可以通过语言环境、

故事内容和图片帮助学生理解教学过程一、热身复习教师说：Howmanypeoplearethereillyourfanlily'?Whoarethey'?引导学生说出家庭成员，井鼓励学生运用所学知识介绍家人的职业。二、任务导入及呈现学习Ask,writeandreport，朗读Tom和同学的对话，师

把关键词写在黑板上，引导小组根据自己家庭实际情况编一段对话。汇报表演。2.学习Arhyme韵律师，学生先听录音，逐句跟读。小组自创方式朗读，比赛加分。3．学习小蝌蚪找妈妈。听问，找出不会的词，讲解。领读。

4.小组练习表演。利用头饰表演，全班比赛，奖励加分。三、趣味练习活动一：开火车。小组内活动，A问，B回答，看一分钟内哪个小组快。活动二：Who’sthebest?教师在黑板上画一个小男孩，一个小女孩。在下面写形容词。然后提问：Whatdoesshe/helooklik

e?What’shis/herjob?学生根据提示回答：Sheis…Shehas…看谁说得快、说得准确。活动三：朗读比赛。小组合作比赛朗读韵律诗，推选最棒的全班比赛。活动四：表演比赛。学生打开书，模仿图中的小动物的动作

、表情，语音、语调，表演课本剧。比一比。四、巩固与拓展1.听录音，模仿语音语调读课文。2．分角色读物。脱离课文表演课文。合作展示探交究流1、单词小组比赛。2、课文表演比赛。3、评价加星。作业1.听录音，读课文。2.合作表演故事。板书设计自我评价