【文档说明】辽师大版英语四年级下册《Unit 7 What are they？》精品教案6.docx，共(2)页，27.643 KB，由小喜鸽上传

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小学英语教学设计辽师大版三年级起点快乐英语四年级第二册Unit7教材分析：本课内容选自辽师大版三年级起点快乐英语四年级第二册Unit7Whatarethey?本单元从一开始就介绍了ducks这一单词及其相关的句型，而本课主要是

学习小动物复数变化，并要求学生会听、说、读这些词汇。本课的教学内容贴近学生生活和学习实际，有利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，从而激发学生的学习兴趣。一、学生分析:低年级的小学生求知欲强,有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调能力较好

。对本课的学习内容学生们不陌生，个别的单词已经会读、会说，难度并不大。但他们的自制力差，集中注意力时间短，学得快，忘得也快，这些都是对教师的挑战。二、教学目标：1.知识目标：通过本课的学习，学生能听懂、会说有关动物的单词：ducks,pigs,sheep,

cows,goose;能理解并能口头问答句型：Whatarethey?Theyare„„2.能力目标：通过多种方法和手段，为学生营造语言环境，使学生在模拟真实的情景中进行交际。3.情感态度、价值观：1)通过游戏激发学生的学习兴趣，通过创设情境角色表演调动学生积极性，参与性，通过鼓励

树立学生学习英语的信心。2)渗透德育教育，通过游戏、比赛等教学手段，培养学生团结友爱，协作互助的精神。三、教学重点：1.关于动物的五个单词：ducks,pigs,sheep,cows,goose;2.标准问答：Whatarethey?Theyare„„四、教学难点：1.goose的复数变化及读音。

2.在日常生活中能够使用本课所学的单词、句型进行口语交际。五、设计理念：通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习中。设计不同难度的活动，使不同层次的学生都能得到提高。六、教具准备：录音机，磁带，课件。七、教学流程：Step1:Warm-up1.Greetings

.T:Goodmorning,boysandgirls.Areyouhappy?Ss:Yes.Iamhappy.T:Iamhappy,too.(saywithbodylanguage)2.TPR活动：Chant:“数字早操”T:Let′schant:

“数字早操”OK?Ss:OK.ThenSscalloutthenumbersformonetoten.TenSstobethenumberbabiesandstandinacircle,thentheysaythechantanddo

actionstogether.(设计意图：Chant能使学生感到轻松，愉快，满足，产生兴奋情绪，在明快优美的旋律中，不仅复习了上节课的内容，又调动了学生的学习兴趣，为下一步教学做好准备。)Step2:NewConc

epts1.Introduce:T:(Turnonthecomputer.Thisisapictureofafarm.)Boysandgirls,what′sthis?Ss:Thisisaduck.T:Yes.Todaywewillvisitafarmandlearnsomenewword

s:Whatarethey?边说边板书。点击课件中的“duck”图片，出现单词和读音，学生跟读，个别读，分男女生读，变复数并把单词卡片依次贴在黑板上。其他单词教法同上，并总结名词变复数方法。（设计意图：这样利用多媒体课件创设情境，学生探索新知的欲望非常强烈，他们带着强烈的好奇心和浓厚的学

习兴趣，积极主动地开始新知识的学习。）2.Listentothetapeandfollow.3.回答问题：Whatdotheysee?4.复述课文，根据课文内容填空。5.课堂检验：练习单复数变化；句型变化（学生到黑板板书演示，讲道理）Step:ClassClosing1.Whathaveyou

learned?2.Homework:Makewordcardsforacompetitionnextclass.3.T:Mydearchildrenyoudidverywell.Workhardagain.Nowtimeisup.Good-

bye.(设计意图：通过鼓励树立学生学习英语的信心，富有刺激性的、挑战性的作业再一次激发学习兴趣，把兴趣延伸到以后的每一节课。