【文档说明】接力版英语四年级上册《Lesson 8 What’s the weather like？》教案设计7.docx，共(3)页，18.374 KB，由小喜鸽上传

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四上Lesson8What‟stheweatherlike?教学内容：本课主要是认识自然现象，表述天气。文中同时出现了名词与开形容词。主要是表达天气时所用的区别。教学目标：1.知识目标：初步学习并能听说读有关天气词汇sunny,warm,hot,col

d,rainy。2.能力目标能够对天气状况进行简单的描述。3.情感态度目标：对天气、地理等科学知识有好奇心，并通过在英语学习中增长知识对英语学习产生兴趣。教学重点：有关天气词汇sun,wind,rain,cloud,sunny,wind,rainy,cloudy。学习新句型：It’

s…and…today.并能够通过这一话题对天气状况进行简单的描述。教学难点：运用句型It’s…and…today.名词与开容词的各自使用法。教学流程：Step１Warming-up:1.Greetings.2.认读,hot,cold单词。Step２Presentati

on１.引出新词weather及新句型What‟stheweatherlike?通过看图及教师的动作、语言等方式理解新单词hot,cold的含义并掌握问句正确的发音。在句子中初步感知及体验句型What‟stheweath

erlike?It‟s…）２.图文出现sun/sunny,对比词形与用法。Whatisit?It‟sthesun.What‟stheweatherlike?It‟ssunny.３.通过下雨、刮风声音同类教学wind,rain,cloud,wind,rainy,cloudy。并让学生找出

规律。（设计思路：把新词表呈现，词句结合加深够印象。）４.比较第一行和第二行，说说你的发现：sunrainwindcloudsunnyrainywindycloudy（设计思路：进一步对新单词及句型It‟s…进行感知与体验。通过比较能够正确的读

出单词及句型用法。）Step3Game看飞机图抢答词复习。提问：What‟stheweatherlike?请学生回答。请大家对回答学生的回答进行评价，提问：Ishe/sheright?（设计思路：在连线中帮助学生体会不同温度与天气的关系。并通过回答老师问题，能够用

句型It‟s…及新词sunny,hot,cold,rainy对天气进行简单的描述。并在学生回答后请同学们进行评价，全员参与其中。）Step4学习课文。1．教师提出问题：“Listentothetape,andthinkaboutthequestion„What‟st

heweatherlike?‟”教师在PPT中出示问题2．听录音。跟读课文。Listenandrepeat.3．听录音，跟读课文并请学生读。4．教师找一名学生一起读课文。两人一组读课文，小组练习。“Twopeopleworkinpairs.”5．小组展示。“Who

canread.”展示中给与小贴画进行鼓励。（设计思路：通过对话学习掌握新单词sunny,warm及句型It‟s…and…today。并模仿录音读课文，培养纯正的语音语调，提高学生的朗读技巧及言语能力。）Step5巩固练习拓展１.()1.-What‟stheweatherlike?-It‟

s______today.A.cloudB.cloudy()2.-Whatisit?-It‟sthe______.A.sunB.sunny()3.Isitcold?A.Yes,itis.B.No,I‟mnot.()4.It‟swindyto

day.２.预报一个国家的天气情况。Tosurveytheweather。（设计思路：通过本活动使学生知道国家有不同天气。能够介绍自己熟悉的天气。整合国家、月份，培养学生的语言表达能力，提高学生的言语能

力。并通过本活动对中国以外的其他国家的天气情况有所了解。同时，激发学生在生活中关注各国天气，增长知识。）Step6Summary:找学生回答本节课学到了什么？再齐读板书。Homework:抄新词各一行。背。板书设计：Lesson８What‟stheweatherlike?It‟s…to

day.rainysunnywindycloudycoldhot