【文档说明】接力版英语四年级上册《Lesson 8 What’s the weather like？》公开课教案4.doc，共(3)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

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接力版英语小学四年级上册Lesson8What’stheweatherlike?（第1课时）一、教材分析Look,listenandsay板块以不同自然天气情况下人们出行的情景呈现本课的核心句型"It'ssunny„and...”和表示

天气的单词sunny,cloudy,windy,rainy以及表示自然现象的单词sun,cloud,wind,rain。二、教学目标1.知识目标。(1)能听、说、认读单词：sunny,cloudy,windy,rain；能听、说单词：rainy,cloud,wi

nd。(2)能听懂、会说主要句型:It'ssunnytoday.(3)学会唱本节课歌曲。2.能力目标。(1)能准确模仿本课录音中的内容。(2)能在图片的帮助下或在情境中运用句型“It'ssunny/...today.”描述天气情况。3.情感态度、文化意识、

学习策略。(1)养成关心天气变化的习惯。(2)了解谈论天气所具有的寒暄功能。(3)培养乐于运用英语进行交流和表达的能力。三、教学重难点1.教学重点:运用句型"It'ssunny/...today.”描述天气情况。2.教学难点:表示天气的

形容词与表示自然景物的名词的区分。四、教学准备1.教师准备:单词卡、图片、多媒体课件、配套音响。2.学生准备:图片、单词卡、课本。五、教学流程设计1.热身活动。(3分钟）1)sayhello2)播放歌曲what'

stheweatherlike？让学生进入本课话题，学生跟唱歌并且跟着歌曲做动作。2.新知呈现与介绍。(1)教师询问学生歌曲有关什么.引出weather单词的教学，同时学会说句子“What’stheweatherliketoday?”，利用歌曲教学句子。（3分钟）（2）教师撑

着一把伞并且听下雨声，一边唱读一边问“What’stheweatherliketoday?”，引出一张下雨的图片，指着雨点说:Lookattherain.Therainisheavy.”出示单词rain并教读，学生集体读、开火车读。板书rain.

出示单词rainy并教读，学生集体读、小组读。板书句型It'srainytoday.并教读，学生集体读、小组读。利用歌曲节奏唱读。（4分钟）(3)教师带着一副太阳眼镜并且出示一张太阳的图片，边唱读边问:“What’stheweatherliketoday?”。板书句型"It'ssunny

today."出示单词卡sunny并教读，让学生集体读、分小组读，利用歌曲节奏唱读。（4分钟）(4)教师分别出示风、云的图片，以同样的方法教学wind-windy,cloud-cloudy和“It'swindy/cloudy/today.”并让学生用“It’s„

today.”描述天气，并且利用歌曲节奏唱读。（8分钟）(5)Singasong，把所学单词和句子编成一首歌（5分钟）What’stheweatherliketoday？Canyousay?Canyousay?It’sasunnyday.What’stheweatherliketoda

y？It’sacloudyday.What’stheweatherliketoday？It’sawindyday.What’stheweatherliketoday？It’sarainyday.3.巩固拓展。(1)快看游戏。（2分钟）直升机飘过一个单词，学生快速说出来，看谁说得又快又准

。(2)看图听音猜天气。（5分钟）给图片的某个部分或者听声音，学生说出天气情况。4.总结。（2分钟）（6）教师引导学生观察表示天气的单词之间的共同点，并总结其与表示自然事物的单词在构词上的不同。教师引导学生梳理、回顾本课学习内容：“Whathavewelearnedtoday?”让学生自己

总结出本节课的收获。（5分钟）六、作业布置1.听录音，跟读若干遍。2.为父母演唱所学歌曲。3.用英语说出今天的天气。七、结束：再次播放本节课所学单词和句子的歌曲，学生一起唱。（2分钟）八、板书设计Lesson8What'stheweatherlike?sunIt'ssunnytoday.clou

dIt'scloudytoday.windIt'swindytoday.rainIt'srainytoday.课后反思：课堂要学会以学生为主，让学生多听录音，自己模仿读音，单词的教学不能过于机械性操练。学生在听说认读单词单词的过程中，气氛比较活跃，在歌曲中掌握单词的听说认读。让学生了解天气的重

要性，从情感上认知天气在我们生活中的影响。