【文档说明】接力版英语四年级上册《Lesson 7 This is my family》优质课教案7.docx，共(3)页，14.114 KB，由小喜鸽上传

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Lesson7Thisismyfamily.教学目标：1.能听、说、认读单词：family、father、mother、sister、brother；2.能听懂、会说句型：“Thisismy…”，并能在情境中运用该句型介绍自己的家人；3.培养学生爱家，关爱家人的情

感。教学重点：能听、说、认读单词：family、father、mother、sister、brother。教学难点：能在情境中运用句型“Thisismy…”介绍自己的家人。教学准备：1.教师准备：家庭成员图片、单词卡片、多媒体课件2.学生准备：

家庭成员照片教学过程：Step11.GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissChen.2.Sharpeyes教师利用多媒体的方式快速闪出以前学过的与本课有关的单词，学生快速读出。St

ep21.直接引出课题：Lesson7Thisismyfamily.并教读新单词：“family”2.教师出示一幅Steven的家庭照片，让学生猜一猜都是谁，并指着一名男子说：“Lookatthisman.Heismyfather.Thisismyfamily.”出示单词卡片f

ather并教读。学生集体读、小组读、个人读。3.教师指着一名女子继续介绍说：“Sheismymummy,MrsSmith…Thisismymother.”出示单词mother并教读。4.教师指着图中的女孩说：“Lookatthegirl.Shei

smysister.”出示单词sister并教读。5.教师指着图中一个男孩说：“Who’sthisboy?Guess…Yes,thisismybrother.”出示单词brother并教读。（可用手指出示让学生读多少遍）6.最后教师出示Steven的图

片，介绍：“Doyouknowthisboy?Whoishe?Guess.”教师介绍说：“HeisSteven.”Step31.看口型读单词教师读单词但是不发出声音，学生通过教师的口型猜教师读的单词是什么，并大声读出来。2．大小声可用高度来表示大

小声3.家庭秀学生出示自己的家庭照片，并结合本课学习的知识介绍自己的家人（可用角色扮演）4．Let’schant5．练一练6.观看小视频7.播放歌曲：“WhereisMummy”Step41.学生谈收获2.教师小结Step5Homework：1、读单词2、演唱所学歌曲S

tep6板书设计：Thisismyfamily.fatherThisismymothersisterbrother