【文档说明】教科版英语五年级下册《Unit 8 Ben’s first trip to Beijing》新课标教学设计6.docx，共(9)页，14.482 KB，由小喜鸽上传

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教科版小学英语五年级下册Module4TravelUnit8Ben’sfirsttriptoBeijing（巩固课）教学设计一、教学内容分析本模块围绕Travel展开话题，主要学习与旅行相关的词汇。并理解和运用“Doyouhaveanyplansfor„?Where/How/When/Wha

twillyou„?”等句型谈论出行的计划（如时间、交通工具和活动内容）。学生从上学期开始已经接触一般将来时的表达方式，本模块是着重让学生理解和运用一般将来时的特殊疑问句，并学会自我归纳英语句子的朗读节奏和停顿，在朗读中能正确使用意群停顿。二

、教学对象分析五年级的学生通过两年多的学习，已有一定的学习习惯和英语基础。但随着学习内容的不断加深，中下生对学习英语存在困难，兴趣也随之减弱。学生对本模块的旅行话题有较大的学习兴趣，但涉及的语法知识则较薄弱，特别是一些基础较差的学生，对他们就更加难理解

。因此在教学过程中，教师应要以表扬为主，注意学生的认知规律和好玩的心理特征，教师在教学过程中应采用让学生更乐于接受的教学手段来促进学生学习英语的积极性，让学生保持学习英语的兴趣和积极性，提高语言交际能力，增强学习自信心。三、单元总目标（一）语言知识目标1.语音：能正确流利地朗读课

文；在朗读中能正确使用意群停顿。2.词汇：能“三会”掌握单词：valley,London,NewYork,HongKong,theGreatWall,theSummerPalace；能“四会”掌握单词及短语：by,train,leave,exciting,island,taxi,America

,American,Australian,trip,excited,hotel,onfoot,takeawalk,around,lake,street,underground.3.句型：能理解和运用以下句型：(1)Doyouhaveanyplansfor...?(2)How/When/

What/Wherewillyou...?4.日常用语：能理解和运用以下日常用语：①Ican’twait.②„,ofcourse.5.语法：（1）进一步巩固及熟练运用一般将来时。（2）能正确使用一般将来时的特殊疑问句。6.课文对话：能理解和用正确的语音、语调、语速流

利地有感情地朗读课文。（二）语言技能目标1.能够运用恰当的句型谈论旅游计划。2.能听懂或读懂与课文难度相当或稍高的有关旅游安排的文段。（三）学习策略目标1.学会借助Phonics和基本的语音知识或新旧单词对比来拼读、记忆单词。2.能学会语言的实际运用，积极运用英语与他人进行交流。3.学会在小组中

合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。（四）情感态度目标1.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。2.通过谈论旅游计划的话题，培

养学生树立做事情要有计划性的观念。（五）文化意识目标了解如何用英语谈论旅游计划以及国内外一些著名的景点。通过让学生欣赏祖国美丽的风光，激发学生对祖国的热爱。四、单元教学课时安排课时课型教学内容知识与技能目标第

一课时新授课Unit7Let’stalk1.词汇：valley,London,NewYork,HongKong,by,train,leave,exciting,island,taxi,America,American,Australian,2.句型：(1)Doyouhav

eanyplansfor...?(2)How/When/What/Wherewillyou...?及其回答.3.日常用语：Ican’twait.…ofcourse.4.学习Let’stalk的课文对话。1.能“三会”掌握词汇：valley,London,NewYork,HongKon

g,by,train,leave,exciting,island,taxi,America,American,Australian,2.能初步运用句型谈论旅游计划。3.能正确理解日常用语。4.能初步理解和用正确的语音、语调朗读课文对话。第二课时巩固课巩固Unit7Let’stal

k，完成Funwithlanguage&singalong1.巩固第一课时的词汇。1.能“四会”掌握Unit7的词汇。2.能掌握Unit7的重点句型，并能通过练习和在创设的情景下熟练运用句型谈论旅游计划。2.巩固Unit7的重点句型。3.巩固Let’stalk的课文对话。4.完成Funwithla

nguage（1）Listenandmatch（2）Learnandcompare（3）Lookandsay（4）Askandwrite（5）Writeaninvitationletter5.Singalong3.巩固Unit7的课文对话，能用正确的语音、语调流利地有感情地

朗读课文。4.能初步跟录音演唱歌曲。第三课时练习课Soundfamily&《Activitybook》及相关练习1.Soundfamily2.复习巩固U7的词汇和重点句型。3.完成《活动手册》U7的相关练习。4.完成相关的补充练习。1.在朗读中能正确使用意群停顿。2.复

习归纳本单元的语言知识点。3.能正确使用一般将来时的各种句式谈论旅游计划。4.通过练习巩固Unit7的重点句型，并能在恰当的情景中运用，拓展听、说、读、写能力。第四课时新授课Unit8Let’sread1.词汇：theGreatWall,theSummerPalace,trip,excit

ed,hotel,onfoot,takeawalk,around,lake,street,underground.2.语法：进一步巩固及熟练运用一般将来时3.学习Let’sread短文。1.能“三会”掌握本节课的词汇。2.能进一步

巩固及熟练运用一般将来时谈论旅游计划。3.能初步理解短文。4.能用正确的语音语调朗读短文。第五课时巩固课巩固Unit8Let’sread，完成Funwithlanguage1.巩固Unit8的词汇。2.巩固Let’sread短文。3.完成Funwith

language（1）Listenandmatch（2）Readandtickorcross（3）Dotheproject.4.学生简单写出自己的旅游计划。1.能“四会”掌握Unit8的词汇；能“三会”掌握词汇theGreatWall,theSummerPalace.2.巩固Unit8的短文，能用

正确的语音、语调流利地朗读短文。3.能熟练运用一般将来时谈论旅游计划并简单写出自己的旅游计划。第六课时练习课学习Storytime&Didyouknow?&《Activitybook》及相关练习1.Playa

game课本P46的游戏2.学习Storytime&Didyouknow?3.复习归纳如何谈论计划。4.完成《活动手册》U8相关练习。5.完成相关的补充练习。1.通过Playagame，掌握Who/When/Whe

re/What/Howwouldyoulike..?的问答。2.能听懂Storytime的故事。通过听读故事，培养学生英语文段阅读的能力。3.复习归纳和熟练运用本单元的知识点。4.通过练习巩固运用一般将来时来谈论旅

游计划，能听懂或读懂与课文难度相当或稍高的有关旅游安排的文段。第七课时复习课Module4的复习与综合练习1.创设旅行情景复习回顾归纳本模块的词汇、短语及句型。2.完成相关自编的补充练习。3.阅读与旅游计划有关的小短文。4.根据本

模块的话题进行写话。1.复习本模块所学的词汇、重点句型。2.能正确使用一般将来时的特殊疑问句。3.能熟练、灵活地运用本模块所学的语言知识，完成相关的听、说、读、写练习，提高语言综合运用能力。4.能对已学的知识发现归纳，反思内化。Unit8B

en’sfirsttriptoBeijing第二课时教学设计课型：巩固课一、教学内容分析Unit8主要学习Ben第一次到北京旅游的计划，本节课是Unit8的第二课时。在Module2和Unit7及Unit8第一课时，学生已经学习了

一般将来时的各种句式，对于用一般将来时谈论计划比较熟悉。本课时将继续巩固之前学过的知识，并进一步学习用一般将来时描述自己的旅游计划。二、教学目标（一）语言知识及技能目标1.能“四会”掌握Unit8的词汇；能“三会”掌握词汇theGreatWall,

theSummerPalace.2.巩固Unit8的短文，能用正确的语音、语调流利地朗读短文。3.能熟练运用一般将来时谈论旅游计划并写自己的旅游计划。（二）学习策略目标1.能学会语言的实际运用，积极运用英语与他人进行交流。2.学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用

的综合素养。（三）情感态度目标1.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。2.通过谈论旅游计划的话题，培养学生树立做事情要有计划性的观念。三、教学重点:运用一般将来时谈论旅游计划。四、教学难点：能用英语简单描述自己的旅游

计划。教学媒体:课件。教学过程一、复习准备1.Let’ssing:《Thewheelsonthebusgoroundandround》师生一边做动作，一边唱歌。2.Game:sharpeyes.课件快闪呈现上一节课的重点短语bytrain,byunderground,visittheSum

merPalace,visittheGreatWall,buysomeChineseclothes,havedinnertogether,takeawalk,takesomephotos,rideabike,visitthemuseum,flyb

ackhome，会读的同学站起来并大声朗读。二、复现与操练1.T:Boysandgirls,youdidagoodjob!Doyouliketoplaygames!S:Yes!T:OK.Let’splayagame：Whi

chwordismissing?课件先整体呈现Unit8词汇trip,hotel,around,onfoot,excited,street,underground,lake，然后教师鼠标点击其中一个单词就消失了，知道的同学站起来背该单词。

2.ReadUnit8：分组分段朗读课文。由于短文比较长，所以进行分组分段朗读课文以便检测学生朗读的流利程度。3.Fillintheblanks.用第三人称复述短文，挖空Unit8的关键线索，让学生以开火车的形式复述。It’sBen’sfirst_____t

oBeijingandheisvery____.Hecameby_____thismorning.Nowheisgoingto________.Itisnearhis____sohecangothere______.ThiseveningBenandh

isfriendLiHuawill__________together.Tomorrowmorning,theywill______theGreatWall.Benwantsto___________there.Intheafternoontheyaregoi

ngto___________.Thepalaceisbigand_____.Theyaregoingto_____________thelake.OnFridaymorning,Benwillbuysome________inWangfujingStr

eetforhis____.Hewillgothereby________.Benwill____________onSaturday.三、归纳记忆Howtomakeatripplan?让学生讨论归纳，教师板书写旅游计

划的框架；让学生形成记忆地思维导图：1.谈论旅游计划的五要素：when,where,how,who,what.2.写旅游计划主要运用句型:begoingto…,planto…,will…四、巩固与拓展1.T：AfterhistripinBeijing，B

enwilltraveltotheUSA.由此引入课本Funwithlanguage3的练习：Readandtickorcross.首先让学生自己阅读并找出判断依据，然后抽学生进行检测。2.T：Boysan

dgirls,Katehasatravelplantoo.SheisinGuangzhou.Listentoherplanandmatchthepictures.由此进入Funwithlanguage1:Listenandmatch.的学习。(1)Letthepupilsl

ookatthepictureinorder,1)WherewillKatego?2)HowwillKatego?(2)Listenandmatch.(3)Checktheanswers.3.由上面Kate’stravelplan引入展示学生自己的

plan.Funwithlanguage:Dotheproject课前先布置学生做，在课堂先小组分享然后请学生展示,培养学生的口头语言的综合运用能力。下面是教师在课件上的示范：HappyTimeinHainanTh

ewaytogetthereThingstogo1.Bytrain1.Playgamesonthebeach2.Byship2.Gomountainclimbing3.Bybus3.Rideabikearoundtheisland4.By

plane4.Watchtheseafish5.Bycar5.Campunderthestars4.Singasong为了奖励学生在project中的goodidea,老师为学生唱一首歌，然后邀请学生一起唱，最后引入MissJiang’stripplan。曲调为<Arey

ousleeping?>,歌词如下：IamgoingtoGuangzhouwithJoe,withJoe.IamgoingtoGuangzhoubycar,bycar.Iamgoingtoseeanimalsatthezoo,a

tthezoo.Whataboutyou?Whataboutyou?Ican’twait.Ican’twait.5.ReadapassageaboutMissJiang’stripplananddotheexer

cises.MissJiang’stripplanOnMayDayholiday,IplantohaveatripinGuangzhouwithmyfamily.Iamgoingtogettherebycar.WewillgomountainclimbingonBaiyunHillinthemo

rning.ThenweplantoseeanimalsatGuangzhouzoo.AfterthatwewillgoshoppinginBeijingRoad.IntheeveningwewilltakeaboattriponthePearlRiver

.Whatabeautifultrip!Ican’twait.根据短文选出问题的正确答案：()1.WhenwillMissJianggotoGuangzhou?A.MayDayB.Children’sDayC.Women’sDay()2.MissJiangwil

lgotoGuangzhouwith_____.A.herparentsB.herfamilyC.herfriends()3.HowwillMissJianggettoGuangzhou?A.BybusB.Byunder

groundC.Bycar()4.MissJiangwill______intheevening.A.gomountainclimbingB.takeaboattripC.seeanimalsatthezoo6.Wri

teatripplan:Nowit’stimeforyoumakeyourtripplan（1）Writeatripplan.AtripplanMayDayiscoming.Iplantogoto____.Iamgoingtogowith______.Iamgoingtogetther

eby____.Iwill_________________.Iwill________________.Ithinkwewillhaveagoodtime.让学生独立完成，有困难可找小组长或者老师帮忙。为了体现循序渐进的原则，这次写话

是采用填空式的，希望每个学生都能达到学习目标，特别是增强后进生的自信心。（2）Sharing.抽部分学生上讲台分享自己的tripplan。五、小结评价：1.总结所学内容；2.情感教育；3.评价优秀小组六、作业布置1.继续熟读Unit8，有能力的

同学试背课文。2.课后用英语与你的朋友分享你的旅游计划。3.做《活动手册》P35,Ex3;P36,Ex4/5.4.按要求预习storytimeandDidyouknow?（1）读storytime找出他们打算要去

哪里和出行的方式。（2）看Didyouknow你知道这些是什么地方吗？在祖国的美丽风光中，你最想去什么地方？为什么呢？板书设计：Atripplanbegoingto…planto…will„Unit8Atripplan教学反思本节课是Unit8的第二课时巩固课，而五六年级侧重阅读教

学，因此本节课也是根据这样的思路来设计的。在Funwithlanguage中有四个教学内容，其中游戏我觉得把它放在下一个课时比较适合。因为Funwithlanguage3的主人公又是Ben,所以我把这一内容放在巩固与拓展的第一个练习，而Funwi

thlanguage1是一篇较长的听力短文，文中有一些短语必须在听之前教学生读一读。而在课前预习时，我先让学生做好Dotheproject,然后在课堂上先小组交流，然后请个别学生展示。由于前期工作做得充分，这一环节学生做得有成就感。然后我就顺水推舟，为了感谢

同学们的goodidea,老师为你们唱一首歌。这是一首我根据<Areyousleeping?>旋律填词的一首歌曲，歌词包括了旅游计划的要素，目的是让学生在轻松愉快的氛围中学会怎样写简单的旅游计划。结果效果

是显著，学生学习的效果很好。在写话练习时，我以一首轻快的乡村音乐《Travelinglight》作为背景音乐，让学生消除疲劳好好完成学习任务。通过抽查，学生基本都能过关，他们基本都能达到学习的目标。通过本节课的展示，使我更深刻地明白到对教材重组的重要性，环节之间的紧凑性，教学要有趣

味性，才能更好地达成教学目标，教学效率才会更高，学生才会更有兴趣和信心去学习英语。本节课的不足之处是在复述课文时应让更多的学生参与。