【文档说明】教科版英语五年级下册《Unit 8 Ben’s first trip to Beijing》精品教学设计4.doc，共(6)页，973.500 KB，由小喜鸽上传

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1五年级下册Unit8Let’sread阅读教学巩固课型一、教材分析：本单元的话题是关于旅游（Travel）的专题。本课是一篇介绍Ben第一次去北京的旅游计划。文章篇幅长，长句较多，语言重点是一般将来时。本课时是Unit8的第二课时，学习内容是把Unit8课文中语言点提炼出来，进行进一步的操

练和内化，同时从FunWithLanguage中提取合适的语言进行操练，丰富学生的语言，开展形式多样的听、说、读操练，为下一步的文本输出做好语言的铺垫。二、学情分析：学生们对旅游比较感兴趣，在上一课时已经学习了Uni

t8的单词与课文内容，大部分学生能正确地朗读课文内容，对一般将来时的结构比较了解，但对一般将来时的口头运用还不够熟练。三、教学内容：Module4TravelUnit8Ben’sfirsttriptoBeijingPeriod2四、教学目标：（一）语言知识目标:在语篇

情景中巩固和运用词汇;（二）语言技能目标1.能流畅地朗读课文；2.能根据思维导图回顾Ben第一次去北京游玩的计划；3.能用所学的核心句型，进行谈论旅游计划的初步会话交际；4.能用思维导图初步策划自己的旅游计划。（三）情感态度目标：感受祖国的大好河山，激发他

们的爱国情怀。（四）教学策略1．借助图片和创设情景巩固、运用和发展新知识；2．通过小组合作提升自我学习的能力。五、教学重难点1.能用所学的核心句型，进行谈论旅游计划的初步会话交际；2.能用思维导图初步制

定自己的旅游计划。六、教学策略1．借助实物、图片、多媒体等帮助学生巩固短语、句子和课文。2．采用小组合作学习，综合运用所学词句。2七、教学用具：图片，多媒体八、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Pre-task1.Si

ngasongSingthesong.活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。2.Introducetheaim.Toknowwhattheywilllearnthislesson.通过目标的介绍，让学生了解学习任务。3.Revision（1）Readandreviewthetextof

Unit8.（2）RetellBen’striptoBeijing.Revision(1)ReadthetextofUnit8.(2)RetellthepassageaccordingtotheMind-map.复习课文内容，为提炼语言做铺垫。While-task1.Reviewand

practicethesentences.(1)It’sthefirsttripto…(2)Itisnear…so…(3)driveto…(4)takeawalkaround…Accordingtothepictures,answert

hequestionsandtrytosayoutthesentences.通过图片，着重语言的提炼。2Funwithlanguage.Ex.1Listenandmatch.Listenandmatch.通过听力训练，让学生初步感知文本内容。3.Pra

cticethesentences.Accordingtothepictures,letthestudentsunderstandthesentences.(1)Thecitymuseumisnearmyh

ome,soshewillgothereonfootinthemorning.(2)Afterlunch,shewillvisittheTVtower.Shewillgotherebybus.(3)Intheevenin

g,shewilltakeaboattriponthePearlRiver.(4)Tomorrow,KateplanstobuysomegiftsforherAccordingtothepictures,an

wserthequestionsandtrytosayoutthesentences.1.通过图片和老师的提问，引导学生自己解构文本。2.引导学生关注时间点的安排。3friends.Shewillgototheshoppingmallbyunderground.(5)

KatealsowantstovisitHongKongthistime,soafterlunchtomorrow,shewillgotoHongKongbytrain.4.Accordingtothe

Mind-map,retellKate’stravelplan.AccordingtotheMind-map,trytoretellKate’stravelplan.通过板书,引导学生自己建构出短文。5.Watchthevideo,re

tellKate’sHongKongtravelwiththeMind-map.Watchthevideo,finishtheMind-map.1.通过看视频，了解Kate的香港之旅。2.通过完成思维导图，帮助学生理清Kate的香港之旅。Post-task1.Concludethe

waystomakeatravelplan.(where,when,who,how,whattodo,howtofeel)Trytograspthewaystomakeatravelplan.通过思维导图，帮助学生梳理

旅游计划的要素。2.DrawatravelMind-mapofyourself.DrawatravelMind-map.通过思维导图，学生尝试策划自己的旅游计划。3.SharethetravelMind-map.SharethetravelMind-mapwithclassmates.通过分享，

了解更多旅游好去处。Homework1.Fillintheblank.看图，完成句子。2.MakeaMind-mapofyourtravelplan.制作一个旅游计划的思维导图。1.通过作业巩固所学内

容。2.为下一课时内容做准备。BlackboardDesignUnit8Ben'sfirsttriptoBeijing附录：Listenandmatch的文本4MyEnglishfriendKatec

ametoGuangzhouyesterday.Sheisatmyhomenow.KateplanstovisitsomeplacesinGuangzhoutoday.Thecitymuseumisnearmyhome,so

shewillgothereonfootinthemorning.Afterlunch,shewillvisittheTVtower.Shewillgotherebybus.Intheevening,shewilltakeaboattriponthePear

lRiver.Tomorrow,Kateplanstobuysomegiftsforherfriends.Shewillgototheshoppingmallbyunderground.KatealsowantstovisitHongKongthistim

e,soafterlunchtomorrow,shewillgotoHongKongbytrain.Whatabeautifultrip!课堂练习：阅读Kate’sHongKongtrip小短文内容，完成思

维导图。TomorrowafternoonKateisgoingtoHongKongbytrain.It'sherfirsttriptoHongKongandsheisveryexcited.Shewillgetthereatfive.Thenshewillhavedinnerwithher

friendAngela.ThenextdaytheywilldrivetotheOceanPark.Theywilltakeawalkaroundthepark.AfterlunchtheywillgotoDisneyland.

Itisnearthehotel,sotheywillgothereonfoot.Theyaregoingtoseetheparadeandthefireworkshowatnight.Thelastday

KatewilltakeaboattriparoundtheVictoriaHarbor.Thenshegoshoppingtobuysomegiftsforherfriends.Shewillhaveahappyholiday.5H

omework:一、Fillintheblank.看图，完成句子。1.Thisismyfirst_________toShanghai,soIam__________.2.Theparkis_________

totheschool,soIwillgothere_____________.3.Wewill_________________Yunnan.4.Let’stakea_________________

XiangxuePark.4.Shewilltakea_______________ontheSummerPalace.二、MakeaMind-mapofyourtravelplan.制作一个旅游计划的思维导图。（二选一）6