【文档说明】教科版英语四年级下册《Unit 8 What are you doing》集体备课教学设计4.docx，共(4)页，731.252 KB，由小喜鸽上传

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14BM4ActivitiesUnit8Whatareyoudoing?Period1(Let’stalk&Funwithlanguage)一、课时教学内容分析Module4的主题是休闲活动。第八单元的重点

询问对方和他人正在进行的休闲活动，运用现在进行时态。重点句型是Whatareyoudoing?Whatisshe/hedoing?本课时是第一课时，主要学习Let’stalk板块和Funwithlanguage板块。Let’st

alk板块的主要内容是：在Ben和爸爸分享正在拍摄的照片的语境中，谈论家人正在进行的活动。Funwithlanguage板块TaskOne：Listenandmatch，描述了公园里，六个孩子正在进行不同活动的场景。本课对此进行巧妙的改编，将其变

成一篇介绍Ben的朋友们在公园玩乐的照片的小短文，以Ben的照片为线索，使Let’stalk板块和Funwithlanguage板块形成内容紧密关联的两部分：Let’stalk板块谈论Ben的家人进行的活动

，Funwithlanguage板块谈论Ben的朋友进行的活动。二、学生情况分析学生在本册第七单元首次接触现在进行时的句子“Look,I’mreadinganinterestingbook.”，但还没有系统学习。另外，学生

在二年级英语口语第三册Unit5I'mSkating学习了现在进行时的肯定和疑问句式及一些行为动词的现在分词形式，如swimming，skating。所以，现在进行时的句子结构和运动动词的现在分词形式对学生来说比较陌生。三、分课时目标【语用任务】在谈论

照片的语境中，借助图片和语言框架，用3-4句话谈论家人正在进行的休闲活动。要求内容基本达意、表达较流畅、语音基本正确。语言学习目标1.感知在谈论正在进行的活动时，动词形式的变化，即变为现在进行时了。2.能用核

心句型Whatareyoudoing?Whatisshe/hedoing?询问和谈论对方和他人正在进行的休闲活动。文化情感通过对家人照片的谈论，让学生感受到家人互相关心，互相关注的生活是幸福的。学习策略1.在谈论家人照片的真实语境中，学习现在进行时态，加深学生的

理解。2.在文本中滚动学习核心词汇和句型，并在真实语境中活学活用。四、教学重点与难点21.重点：在谈论家人照片的真实语境中，学习现在进行时态，加深学生对现在进行时态的理解，并能初步运用Whatareyoudoing?Whatisshe/hedoing?询问对方和他人正在进行的休闲活动。2.难点：现

在进行时态的动词变化和句式。五、教学内容教材板块Let’stalk&Funwithlanguage六、预设语言输出Lookatthephotos.Benis...ing…Ben’smotheris…ing…Ben’sgrandmais…ing……Theyare

havingahappytime.七、教学过程ProceduresContentsMethodsPurposesPre-taskprocedures1.Warmup1-1Enjoyasong-What

areyoudoing?2-1Reviewwordsaboutactivities通过歌曲激活旧知，复习学过的活动词语，活跃课堂气氛。并通过歌曲引出现在进行时句子Whatareyoudoing？While-taskpro

cedures1.PhotosofBen’sfamily1-1Let’stalk.(What’sisshe/hedoing?)1-2Listenandcircle:Benistakingphotos.Who’sinhisphotos?由歌曲自然过渡到现在进行

时句子What’sisshe/hedoing?的学习，关注动词形式的变化。并由这个问题31-3Listenandmatch:Whatismum/dad/grandma/grandpadoing?1-4Wa

tchandchoose:Whereisshe/hedoing...?1-5Trytoretell1-6Listenandrepeat1-7Reportthephotos引出Ben正在拍照。谁在照片里呢?他们分别在干嘛呢？他们在

干嘛呢？通过听听力和观看视频，逐步获取信息，层层递进，降低难度，帮助学生理解。2.PhotosofBen’sfriends.2-1Listenandmatchthenames(who)2-2Listen

andfillintheblanks(what)2-3ReportthephotosBenhassomephotosofhisfriends,too.以Ben相机中的照片为引子，自然过渡到看图片谈论朋友正

在进行的活动。让学生在真实语境中感知和内化核心词句。Post-taskactivities1.Photosofmyfamilyorfriends1-1Sharethephotosofyourfamilyorfriendswithyourpartner.What

isshe/hedoing?Wherearethey?真实语境运用，让学生拿出准备好的照片，跟同桌谈论照片中家人或朋友正在进行的活动。Assignment1.Readandretellthedialogueofunit8.2.Reportthephotoofyourfamilyo

rfriends.通过听读和复述Let’stalk部分的对话，巩固本课学习的核心词汇和核心句型。并学以致用，介绍照片中家人朋友正在进行的活动。八、课堂练习Task-1:Listenandcircle:4Task-2

:Listenandmatch:Task-3:Readandchoose:Task-4:Readandfillintheblanks: