【文档说明】教科版英语四年级下册《Unit 8 What are you doing》集体备课教学设计4.doc，共(3)页，61.000 KB，由小喜鸽上传

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1英才学校校内公开课教学设计Title题目Unit8Whatareyoudoing?Objectives：教学目标1、掌握词汇fish,fly,dance,havealook,2、能运用句型：Whatareyoudoing

?I’m…Whatishe/shedoing?He/Sheis…3、能流利朗读课文。ImportancesAnalysis教学重点：1、词汇的学习。2、句型的综合运用，能对自己和别人正在进行的动作进行描述。3、课文的朗读。DifficultiesAnalysi

s教学难点：语言知识的灵活运用和课文的学习。TeachingAids/Media教学媒体课件，单词卡,头饰TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤Purpose设计意图1.Warm

-up热身导入1、Greeting.2、Singasong.3、Game:Sharkeyes.1.利用英文歌曲导入课堂，营造愉快课堂气氛。2.小游戏，集中同学们的注意力，复习巩固词汇，为本节内容做好铺垫。2.PresentationandPractice呈现与操练1.

师创设情境：动画引出句型：Whatareyoudoing?I’m…并学习。2.操练巩固句型。(全班、同桌、个别提问)3.Game:Let’sguess.引入新词汇的学习:fish-fishing,fly-flying,dance-dancin

g,havealook4.Let’schant.5.设计情景：邀请两位学生上台通过“做拍照的动作”，引出句型：Whatishe/shedoing?He/Sheis…的学习与操练。1.创设情景，呈现句型，增加学习的趣味性，降低句型学习的难度。2.结合动作语言，全班、个别提

问、同桌活动操练句型。3.师生游戏互动，发挥学生想象力，引入新单词学习。4.引入chant，让学生在轻松的音乐节奏中巩固新词26.引入Bobby一家，讨论并操练并固句型。7.课文学习（观看金太阳Unit8）1).Listenandanswerthequestion

s:2).Groupworks:Stickonthetable.3).跟读，朗读课文。和句型。5.创设情境，邀请学生拍照动作，呈现句型。6.小组活动，充分调动学生参与学习并操练句型。7.学习课文，学会获取简单信息，梯度练习的设计，

逐步实现语言的输出。3.DevelopmentAndConsolidation巩固与发展1．Actoutthedialogue.2.观看同学们的生活照片，并描述同学们正在进行的活动。1.表演课文，锻炼学生说的能力

。2.培养学生英语综合能力的发展和运用。4.Summary归纳总结1.单词2.句型：Whatareyoudoing？I’m…Whatishe/shedoing?He/Sheis…回顾已学知识5.Homework作业1.抄写新单词并熟记。2.熟读课文

。3.分享家庭照片:Thisismy…He/Sheis…-ing.…趣味作业，巩固本节所学内容板书设计Unit8Whatareyoudoing?A:Whatareyoudoing?A:Whatishedoing?B:Iam…B

:Heis…fishingfishA:Whatisshedoing?FlyingflyB:Sheis…dancingdancehavealook3一、Answerthequestions.(1)Wha

tisBen’smumdoing?(2)WhatisBen’sdaddoing?二、Stickonthetable.doingwheremumdadgrandpagrandma一、Answerthequestions.(1)What

isBen’smumdoing?(2)WhatisBen’sdaddoing?二、Stickonthetable.doingwheremumdadgrandpagrandmanamename