【文档说明】美术【桂美版】五年级下册《12 美丽的铜鼓》教学设计1.doc，共(3)页，46.500 KB，由小喜鸽上传

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1南宁市民主路小学美术教学设计基本信息名称《美丽的铜鼓》执教者黎家君课时一课时所属教材目录五年级·下教材分析铜鼓是中国文化的艺术宝库中的一块瑰宝，是我国南方少数民族的艺术奇葩，它具有浓郁地方特色的原生态的民族文化一直被国际上众多学者研究和重视。对于

铜鼓的外型与用途，学生们或多或少有印象和认识，但真正了解它的历史、社会功能和图案装饰艺术等知识的人是很少的。本课的学习，不仅能让学生了解铜鼓文化艺术知识，还能在“玩”的过程中发现新知，最后领悟其真谛，并提高学生的审美意识和文化

修养。教学目标知识与能力目标简单了解铜鼓历史文化,掌握铜鼓图案二方连续纹样，增强学生观察、设计和实践能力。过程与方法目标合理利用鼓面图案元素,设计广西壮族自治区成立60周年大庆邀请函,体验设计制作活动的乐趣。情感态度与价值观目标了解壮族丰富

的文化遗产，感受优秀的民族文化，树立爱国主义思想,提高中华民族的自豪感。教学重难点重点掌握铜鼓图案的通花样板和纹样,并大胆装饰铜鼓面。难点如何根据铜鼓纹饰图案设计与众不同且具有壮乡特色的邀请函。教学过程教学环节（注明每

个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图发现美（预设2分钟）一、课前导入1、师生对唱山歌进入2、视频展示3、揭示课题学生被别致的声音所吸引，激发探究兴趣。通过视频，让学生了解并感受到一种自豪。引发学生好奇心与求知欲。

2感受美（预设8分钟）创造美（预设25分钟）二、认识新知1、认识铜鼓举例说出铜鼓与生活息息相关的例子，引发共鸣。通过小视频来让学生总结铜鼓起源地与作用。2、发现铜鼓纹样规律通过火眼金睛游戏引导学生发现铜鼓都有哪些纹样及其特点。纹样：太阳

纹、翔鹫纹、锯齿纹、圆圈纹。特点：纹样复杂且丰富多变。组织游戏，让学生通过修复残缺铜鼓纹样，发现规律并总结规律。发现：二方连续纹样基本图形：几何、气象、动物及其他图形三、教师示范板书：1、画2、添3、涂方法：局部展示制作过程步骤四、小组讨论、分享观点结合广西壮族自治区成立60周年

大庆，让学生相互讨论如何利用鼓面元素设计邀请函，并敢于大胆表达自己观点。学生观看视频与图片，教师引导学生在视频中找到答案，认识了解铜鼓历史文化知识，以及铜鼓纹样相关知识。师生总结制作步骤。学生小组讨论后大胆畅谈自己构思。培养学生探究学习能

力，能在玩中学习，乐中学习。教师要积极营造一种开放、自由的学习环境。通过示范，加深学生记忆，并鼓励学生在创作上大胆表现。通过谈论，明确目标。3鉴赏美（预设5分钟）五、设计实践、大胆创新1、作业要求：以绘画为主的方式完

成60周年大庆邀请函设计，并给其添加装饰点缀，让它变得更加漂亮。2、学生创作过程中教师巡堂指导。3、教师适时鼓励学生在设计制作时大胆创新，注意学生设计能力的差异，及时发现好的创意予以表扬，激发学生的创作热情。六、作业展示评价1、学

生展示介绍自己的设计创意。2、互相欣赏评价,推选最有创意、最佳形象作品。3、教师小结点评。七、总结拓展拓展：铜鼓的作用还有哪些？学生根据自己能力分工，两人一组合作完成邀请函创作。学生介绍本小组或者自己创作的作品。学生向同学推荐自己最喜欢的一件作品，说说喜欢的理由或提一句建议。学生

感受铜鼓在艺术领域上的影响力。并收拾好材料和工具，保持教室环境卫生整洁。学生学会与他人合作，创作出有创意、具有美感的作品。学生能大胆表达自己感受，学会肯定与欣赏他人。培养学生良好的学习习惯。板书设计美丽的铜鼓步骤:画添涂教学反思