【文档说明】教科版英语四年级下册《Unit 6 What do you usually do on Sunday》集体备课教学设计5.docx，共(6)页，118.901 KB，由小喜鸽上传

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1单元整体教学设计课题：四年级上学期Module3DaysoftheweekUnit6WhatdoyouusuallydoonSunday?【教学总目标】1、能听、说、读、理解以下单词和词组频度副词:always,usually,often,sometimes,never动词词组：dohou

sework,gotothepark,visitmyfriend,seeafilm,goshopping2、能理解与运用下列句式说话和造句WhatdoyouusuallydoonSunday?Ialways/usually/often/sometimes/never…3、能准确理解课文、流利

朗读课文、自然表演课文。4、能用本课词句描述自己的周末活动。整体设计课时教学材料教学目标1stP32-331)频度副词2）动词词组3）句型目标1：能听、说、读本课“频度副词”和“动词词组”。目标2：能在听、说、读的活动中理解和运用本课“频度副词”和“动词词组”。目标3：能理解并运用句型说话

。目标4：能简单口述自己的周末活动。2ndP32-33Let’stalk目标1：能准确理解课文。目标2：能用正确的语音、语速、语调朗读课文。目标3：能自然表演课文。3rdP34-35Funwithlanguage目标1：能以“自己或别人的一周活动”为话题进行口头交际。目标2：能正

确完成P34-35的有关一周活动的听辩、阅读、写的练习。4thP36-37Storytime目标1：能理解和朗读故事。目标2：能自然表演故事。2第一课时【教学目标】1、能听、说、读以下单词和词组。频度副词:always,usually，of

ten,sometimes，never动词词组:dohousework,gotothepark,visitafriend,seeafilm,goshopping2、能在听、说、读的活动中理解和运用以上“频度副词”

和“动词词组”。3、能理解与运用下列句式说话。WhatdoyouusuallydoonSunday?Ialways/usually/often/sometimes/never…4、能简单口述自己的周末活动。将教学

目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。【任务分析】（分析要达成目标的条件是什么）教学内容（知识维度）掌握水平（认知过程维度）记忆理解运用分析评价创造字母、音标单词、词组目标1目标2目标1、2句子目标3目标3目标4标点标题、体裁写作背景课文结构课

文内容（含价值观）表达技巧学习策略3学生在本册Unit4中已经学习了表达一日常规的动词短语，如watchTV,readbooks,dohomework，和Whendoyouusually...？句式。学

生能用:Iusually/sometimes...简述自己的一日常规。但频度副词的感知理解与运用对四年级学生来说有一定难度。【教学重点】1、动词词组dohousework,goshopping,gotothep

ark,seeafilm,visitmyfriends的拼读，理解与运用。2、频度副词always,often,never的理解和运用3、句型的理解和运用WhatdoyouusuallydoonSun

day?Ialways/usually/often/sometimes/never…【教学难点】频度副词always,usually，often,sometimes，never的理解【教学过程】教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图Warm-up

&ReviewActivity1:Singasong“Daysoftheweek”Activity2:思维导图：Freetalkandlearn—常用短语的复习T:WhatdoyoudoonSunday?Ss:IwatchTV/readbooks/goswimm

ing/takeexerciseActivity1:Singaloud.Activity2:看学生周末的图片复习动词短语。通过歌曲，唤起学生对星期词的回忆及记忆。设置情境谈论周末活动，同时复习学过的动词

短语，为下面的学习做铺垫。4Presentation&practiceActivity1:Learnverbalphrasea.学习seeafilm,通过老师看电影的照片引出，齐读以及pairwork操练；b.学习goshopping，通过seeafilmaboutPeppa学习gos

hopping，猜拳游戏操练；c.学习gotothepark，视频引出gotothepark，大小声操练；d：学习visitmyfriends，听Peppa录音学习，让学生模仿Peppa操练；e：学习dohousework，遮盖图片猜，

让学生模仿Peppa操练；f.炸弹游戏中操练巩固短语。Activity2:Learnfrequnencywordsa.出示Peppa周末活动图例，引导学生先感知频度副词的意思，再听音跟读，拼读。b.通过揭露教师的两个秘密习Activity1:Lear

nverbalphrasea:学习seeafilm,齐读及两人读操练。b：学习goshopping，学生听和模仿老师读。c.学习gotothepark大小声操练。d.学习visitmyfriends，模仿Peppa语音语调。e：学习dohousework，模仿Pepp

a语音语调。f.炸弹游戏中操练巩固短语。Activity2:Learnfrequnencywordsa.看日历，学习频度副词b.跟老师同学们分享自己的秘密。多方式操练短语，让学生更好地掌握短语。自然拼读法的渗透，便于学生更好地认读、记忆单词。设置信息差，引导学

生思考，激发学习热情。揭露师生的秘密习惯，既活跃了课堂氛围，也加深了学生对频度副词的理解与运用。5惯，引发学生思考自身的活动习惯，Isometimesreadonthetoilet.Ioftensingsong

sinthebathroom.c.呈现词条的人物图片，让学生通过看图例，选用频度副词，进行句型的问答操练。Consolidation&DevelopmentActivity1:Practisethesentence教师拿自己照片示范，介绍自己

的周末活动。Activity2:教师布置口述自己周末活动的任务，并给出范例。Activity1:学生正确使用频度副词，与他人就周末活动话题进行问答对话。Activity2:学生参考范例，展示自己周末活动的照片，简单口述自己的周末活动。将以上所学词和短

语运用到句型结构中，操练目标语言。学生输出语言，检测对所学知识的掌握情况。Summary总结本节课学习的词组和句型。回忆总结本课所学。复习本节课新词句。Homework1、预习课文、画出课文中的短语以及频度副词。2、用至少三句话

说说自己的周末生活。1、预习课文、画出课文中的短语以及频度副词。2、用至少三句话说说自己的周末生活。温故知新。【板书】6WhatdoyouusuallydoonSunday?Let’ssingPepp

a,Peppa,comeandplay.Peppa,Peppa,comeandplay.Whatdoyoudotoday?Whatdoyoudotoday?Igototheparktoday.Iseeafilmtoday.Let’sgotothe

parktoday.Let’sseeafilmtoday.