【文档说明】教科版英语三年级下册《Unit 10 How many people are there in your family》优质课教案1.doc，共(4)页，125.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-146632.html

以下为本文档部分文字说明：

1Module/Topic模块及话题Book2Module5RelativesUnit单元Unit10Howmanypeoplearethereinyourfamily?Grade年级Grade3Period课时1

stTypeoflesson课型新授课TeachingContentsAnalysis教材分析本模块以亲属关系为主题，Unit10主要呈现询问数量的句型Howmany…？Thereare…和陈述具体成员的句型Whoarethey？Theyare…，并以此进一步谈论家庭关系的话题。本套

教材在一年级、三年级上学期已经呈现数字、家庭成员以及描述人外貌的形容词，学生能用英语简单表达自己与家庭成员之间的关系，并且在Unit9学习了句型Thereis…，所以他们对Howmany…?和Whoarethey？句型会有一定感知。本课

是Unit10的第一课时，学生可承接之前所学的知识，继续深入谈论家庭情况。在深化发展环节中，书本P57蝴蝶页所呈现的家庭照片对学生来说都是陌生的人物，可替换成学生熟悉的卡通人物，激发学生的兴趣，运用所学句型来谈论他们熟悉的人和事。StudentsAnalysis学生分析三年级学生活

泼好动，乐于参加口语交际活动，但注意力比较分散，因此教师需要运用多种策略激发学生的兴趣和保持他们的注意力。而且三年级学生刚开始英语的书面学习，因此需要培养他们良好的聆听、书写习惯。教师也要在教授新单词中运用Phonics进行教学，帮助学生培养见词能读

，听词能写的能力。本模块话题贴近生活，学生们对本话题内容比较感兴趣，表现欲也很强，因此本课设计了歌曲、小诗、卡通情境、小组合作等活动，为学生提供大量运用语言的机会，培养学生的综合语言运用能力。2Objectives教学目标1.Languageknow

ledge语言知识：【词汇】能听说认读本课新单词和短语they,many，people,howmany,thereare,big。【句型】能运用句型Howmany…arethere…？来询问数量并用Therebe…进行回答。能运用Whoarethey？Theyare…句型陈述具体人物。2.L

anguageskill语言技能：（1）能运用学过的单词短语相互交流简单的家庭信息，如人数、成员等。（2）能理解、正确流利地朗读课文。（3）能模仿课文对话，简单谈论熟悉的卡通人物的家庭情况。3.Affect情感态度

：（1）能乐于用英语与他人交谈自己的家庭情况，并增进对家人的喜爱之情。4.LearningStrategies学习策略：（1）能积极有效地与他人合作，共同完成学习任务。（2）能通过观察课堂中老师、同伴、媒体等示范和信息

，理解所学的单词和句型。5.CultureAwareness文化意识：（1）能在课堂学习和交际中，初步注意到中外表达的异同，如；英语中陈述人物时把第一人称放最后，…,…,andme。FocusandDifficultiesAnalysis教学重难点分析重点：1.能运用句型Howmany

…arethere…？Whoarethey？Theyare…句型谈论家庭情况。2.能理解并朗读课文内容。难点：1.能区分thereare和theyare的发音和意思。2.能模仿课文，谈论其他家庭情况。TeachingAids/Media主要教学媒体电脑、投影仪、黑板、教具、pptTeachingR

esource教学资源歌曲Fingerfamily、教学单词图片、教学句型磁条、头饰3TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤Learningstrategies学生学

习策略Purpose设计意图Warming-up&RevisionActivity1：Let’ssing师生齐唱歌曲：FingerFamily看视频，边做动作并唱歌。活跃课堂气氛。Activity2：Let’sreviewDoyourememberBen’sfamily?T

:Who’sthis?Ss:He/Sheis……看课件上的家谱，用句型回答问题，回顾已学内容。复习已学句型，回顾Ben的家庭关系图。Presentation&PracticeActivity3：Let’slearn(newwords)

承上环节，呈现并操练新单词和句型：they，many，people，Howmany…?Thereare…运用Phonics、图片问答、小诗等方式学习单词、句型。通过多种方式学习操练新单词、新句型。Activity4：Let’slearn(di

alogue)(1)播放课文动画(2)检测对课文的理解(3)引导学生内化课文（跟读、小组读等）(1)看、听、理解课文(2)根据课文内容回答问题(3)朗读课文学习课文内容，并熟读。DevelopmentActivity5：Let’smakenew

dialogues(1)仿照课文例子，编新对话(2)小组展示同伴合作，仿照课文，简单谈论卡通人物的家庭情况。与他人合作，通过所学知识谈论熟悉的人和事，体验用英语做事情的成功感。Activity6：Let’stalk：Myfamily简单介绍自己

家庭情况简单介绍个人家庭情况。从对话转到文段练习，培养连贯说话能力。4SummaryActivity7：Let’sremember情感教育：我爱我家朗读小诗（改编自一年级下册Unit1Let’schant），从中增进对家人的喜爱之情。结合本课主题，进行情感教育。Activity8：Summarya

ndHomework(1)小结本课所学(2)布置作业朗读本课所学单词、句型；明确作业要求。小结本课内容，布置作业巩固所学知识。Homework作业画出你的家庭照并简单描述一下。Designingontheboard:板书Module5Relative

sUnit10Howmanypeoplearethereinyourfamily?theyHowmanypeoplearethere…?manyThereare…./Thereisone.peopleWhoarethey?（评价栏）bigTheyar

e….