【文档说明】教科版（EEC）英语六年级下册《Unit 2 Can I Join You》精品教学设计1.docx，共(3)页，24.637 KB，由小喜鸽上传

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Lesson2CanIJoinYou?教学设计教学目标：WorkTogether有关练习动词过去式以及介绍自己所在年级等信息的任务型活动，让学生在角色扮演、小组讨论、动手制作、模拟展示、欣赏歌曲等活动中，自主运

用所学英语表达自己，并和他人合作、交流。通过参与创造性和综合性的交流活动，使学生能够综合的运用本单元所学的知识并发挥创意去解决问题，完成任务。教学重难点：1.学习现在进行时态的基本表达。2.能够听懂并能问答所需。教学方法：小组合作法教学过程：Step1Greeting1.Sayhellotocl

ass.(设计意图：师生间相s互问候，沟通彼此间良好的情感及建立融洽的课堂教学氛围)2.Asksomequestions.Step2Presentation1.T:Lookatthepicturesan

danswerthequestions.教师以口头问答的形式，和学生口头联系问答句式。(复习第一部分的重点内容，现在进行时。)2.T：Lookatthepicture.Now2studentsmakeonegroupandpratice

thedialog.(师将学生分成同桌一组，两人互相问答。）3.T：Lookatthepassageinpage22.Finishthetextingroups.(小组合作，完成文段的书写。)4.T：One

groupcomesonestudenttoshowyourpassage.(每组选一名代表上前展示小组合作完成的文章，师注意纠正学生单复数的运用以及三人以上的表达。)5.Practicethesentence:Without...,wecan’t...T:Fillinth

eblanksandmakeasentence.Withoutournose,wecan’tsmell.(设计意图：扩展内容的联系，可以帮助学生记忆所学的知识的内容。）6.T:Whatdoweneedwhenwedotheacticivitiesblew?Talkwit

hyourgroupsliketheexample.Thenmakelistsyouneed.师让学生读例句，按照体重所给例句的形式小组成员合作，集思广益将表格填好。(设计意图：可以有效的增加学生的知识含量，培养学生自主学习和协作学习的能

力，引导学生勇于克服困难、合作互助的品质。)7.Makeadialogliketheexample.(巩固知识，培养学生的语言表达能力。)Step3Homework1.Writethewordstentimes.2.Previewthenext

lesson.Step4SummingupSumupaboutthislessonandsaywhatyouhavelearned.Step5Sayhellotoeveryone教学反思：在设计本节课

时，我遵循着课改的方向以及英语学科的特点。让学生在交际中达到交流的目的，拓展学生的思维能力。同时，从小学生的年龄特点及兴趣出发，设计教师和学生的一系列活动。利用课件、图片、游戏吸引学生的兴趣。在放映课件过程中，也是在向学生提出问题的时候，学生在观看影片时，就是向新知识挑战的时候，考验学生的思维能

力及完成任务的能力。但在设计这些活动时我首先考虑的是学生的接受能力。在课堂中，为了激发学生的积极性，我不是的给学生鼓励、加油。