【文档说明】教科版（EEC）英语五年级上册《Unit 2 How Do You Go to School Period 2》精品教学设计3.doc，共(3)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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Lesson2HowDoYouGotoSchool?（第2课时）教学目标：根据所教学生对前一课时的掌握情况及本课在单元之中的地位及作用，依据有效教学的基本理念和小学英语教学的目标，确立本课的TeachingAim

（教学目标）为：1）KnowledgeAim（知识目标）：学会句型：Howlongdoesittaketogotoschool?Ittakesabouttwentyminutes.Whydon’tyourideabike?That’sagoodidea!的句型。

2）ActivityAim（能力目标）：在认知和技能掌握的基础上，培养学生的自主探索、观察、倾听、纠错、合作能力，并发挥学生的思维与想象力。3）MoralEducationAim（情感目标）：使学生在学习中互相帮助，提出合理建议并能虚心接受；体会学习快乐，培养学生自信心。教学

流程：Step1：Greeting，Warming-upandRevision.1.GreetingT:Hello,class!Ss:Hello,teacher!T:Nicetomeetyou.Ss:N

icetomeetyou,too.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thanks.T:出示课件（各种交通工具）T:What’sthis?Ss:It’sa…一起说chant组织教学，创设氛围，提高师生融入度。2.看图同学之间互相问答Howdoyougotosch

ool?Igotoschoolby…3.HowdoesJanegotoschool?HowdoesSandygotoschool?Let’slearntogether.Step2:Looklistenandlearn1.出示课件表格让学生带着问题听录音。2.引导学生完成表格

。3.教师讲解Howlongdoesittaketogotoschool?Ittakesabout…minutes.重点讲解does和takes的用法。4.学生当小记者互相问答。S1:Howlongdoesittaketogotoschool?S2:Itta

kesabout…minutes.5.T：Cody给Sandy什么建议?Sandy采纳了吗？学习Whydon’tyou…?That’sagoodidea!6.学生互相练习提建议句型。Step3:Listenandread:1.看课件，教师领读课文。2.学生四人一组，分角

色朗读。3.学生自选角色读课文。Step4:Talktogether1.教师领读。2.学生根据句型练习自编对话并朗读。Step5:Lookandwrite:课件出示题，学生抢答，巩固练习。Step6:整理所学，选星自评。板书设计：Lesso

n2HowDoYouGotoSchool?（第2课时）Howlongdoesittaketogoto…?Ittakesabout…minutes.Whydon’tyou…?That’sagoodidea!