【文档说明】教科版（EEC）英语四年级下册《Unit 2 I like spring Period 1》集体备课教学设计3.doc，共(4)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题Seasons学情分析学生学习材料分析：本节课为EEC小学英语四年级上册Lesson2.Ilikespring.第一课时，本课主要围绕四季展开话题。通过学习不同季节的气候特点和各种季节性活动，来表达他们喜欢的季节。

由此我确定本课的教学重点是理解、掌握并灵活运用文本:Whichseasondoyoulike?Ilike…It’s...Ican...Ilike...为了更好地提高学生的语言表达能力，让不同层次的学生都有所收获，我对

原有比较简单的教材内容进行了文本再构，通过四段图文并茂的文本材料，既丰富了教材内容，又激发了学生的学习兴趣，同时运用chant,手势，听力，写作等多种形式和手段，及有坡度的提升式的教学设计，使不同程度的学生都能参与到课堂中来。学生学习情况分析:1、本次授课的是四年级

的学生，他们学习已经处于中级阶段，已经具有了英语语言基础和学习习惯，因此四年级学生的听、辨音能力都比较强，模仿能力较强，喜欢在活动中学习，活动中感知。2、我所执教的是四年八班的学生，该班学生学习热情高，善于思考与创新，为此，需要多种形式及活动调动他

们的学习积极性及发散他们的思维。本课我主要采取思维抢答及图片、多媒体、游戏等丰富多彩的教学手段来焕发学生的学习热情。学习目标知识与能力:1.学习并掌握四季及天气单词：springsummerfallwinterwarmhotcoolcold2.听说并熟练朗读文本

：Whichseasondoyoulike?Ilike…It’s...Ican...Ilike...3.运用所学文本，进行听说读写训练。过程与方法:1.歌谣chant热身，动词导入，唤起学生热情并集中学生学习注意力。2.学习文本，巩固问答，全面提高听说能力。3

.读写训练，培养学生主动思考及书写能力。情感、态度、价值观：1.形式良好的听说读写和表达习惯。2.培养学生树立良好的学习态度。学习任务及要求学习过程的导学要点学习评价及反馈备注Chant热身，铺垫新课

VerbChant:组织学生有节奏的齐读chant调动学习情绪，为学生学习新课做好铺垫。学生可以正确说出likedoingsth的相应句型。让学生在欢快的气氛中复习上一课。观看图片，初识文本Ilike

spring.It’swarm.Icanflykites.Ilikeflyingkites.通过多媒体课件出示场景.T:Howmanyseasonsarethere?S:Four.T:It’swarm.Icanflykites.Whatsea

sonisit?S:Spring.T:SoIlikespring.(引出课题)学生能够正确理解句型的意思及读出课题。歌曲引入，学习文本Ilikesummer.It’shot.Icanswim.Ilikeswim

ming.1．歌曲导入引出单词summer.T:Whatseasonisit?S:Summer.T:Doyoulikesummer?S:Yes,Ido.T:Why?学生能否掌握文本。能否每个层次的学生都能掌握。S:Ilikesummer.It’shot.

Icanswim.Ilikeswimming.小组讨论，巩固文本1.Ilikefall.It’swarm.Icanpaysoccer.Ilikeplayingsoccer.2.Ilikewinter.It’scold.Icanmakeasnowman

andskate.Ilikeskating.1.让学生成小组讨论，并根据对秋天的理解，说出为什么喜欢秋天。T:Whydoyoulikefall?Ilikefall.It’s___.Ican______.Ilike____ing.学生根据所

给提示词自己创造文本。提示词：whiteworld.snow.cold.snowman.skate.可创文本：It’sawhiteworld.Wehavesnowinwinter.It’scold.Wecanmake

asnowmanandskate.Ilikeskating.学生能否区别四种季节，天气及效应活动。学生是否能够正确的表述文本。小组练习是否顺利，困难生是否能参与对话，优秀生能否活用知识。听说训练，强化文本自我写作，运用文本1.Listenandfillintheblanks.2.Ch

eckandreading.T:Now,welearntfourseasons.Talkaboutyourfavoriteseason.Let’swrite.文本：A:whichseasondoyoulike?Ilike______

______.能否流利朗读。学生能否运用所学单词及句型完成写作。BecauseIcan_____.Ilike______ing.B:A:whichseasondoyoulike?Ilike________________________________

____________________________________________________.布置作业，延伸文本1.Readingthepassage.2.Talkaboutseasonstoyour

parents.能否准确完成。板书设计：Lesson2SeasonsWhichseasondoyoulike?—Ilikespring.It’swarm.Icanflykites.Ilikeflyingkites.