【文档说明】教科版（EEC）英语四年级下册《Unit 2 I like spring Period 1》集体备课教案3.doc，共(5)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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《Lesson2Ilikespring》.教学设计（EEC版小学英语四年级下册）一．教材分析：本节课是EEC小学英语四年级下册第二单元第一课时，本课的设计意图是让学生掌握季节，天气的单词“spring,

summer,fall,winter,warm,hot,cool,cold”在此基础上还能对所喜欢的季节进行提问并回答，并了解每个季节的天气特点，相关活动。二．教学目标：1.知识目标：通过本节课的学习

，学生能够熟记四季单词：spring,summer,fallandwinter.并能够加强对季节的冷热感知：cold，warm,hot,andcool.2.能力目标：学生能够听、说、读、写重点句型：Whichseasondoyoulike?Ilike„3.情感目标：

学生通过对家乡四季美丽景色的欣赏产生自豪感和对家乡的热爱。通过雪莱的名言，培养学生积极乐观的心态。三．教学重点、难点：1.熟练掌握四季和天气单词。2.熟练掌握重点句型，并将其灵活运用到实际生活中。四．教学过程：Step1:WarmUp1.Greet

ingT:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissWu.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thanks.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.Nicetomeetyo

u!Ss:Nicetomeetyou,too.T:Ok,sitdown,please.2.Singasong.3.Dividegroups设计意图：通过一首欢快优美的歌曲来进行热身，既使学生们复习了本课重点单词，又激发了孩子们的学习兴趣，同时很自然的引出了本课标题，

可谓一举三得。将学生分成男女两组，引入学生间的竞争机制，激发学生兴趣，并将评价贯穿课堂始终。Step2:theImportantwords1.learnthenewwords:spring,summer,fall,winter,warm,hot,coo

l,cold2.Playagame.T：Now,let’splayagame.Isaythisline,yousaythatline.Forexample,Isaywinter,yousaycold.T&Ss：Playthegame.金手指大小声，分组加分等设计

意图：通过游戏，帮助学生记忆季节单词和天气单词，活跃课堂气氛。先由教师作示范，然后过度到学生间的练习，循序渐进。Step3:theImportantSentences:1.LookandSayT:Inthesefourseasons,Ilikespring.Whichseasondo

youlike?S1:Ilikefall.S2:Ilikesummer.S3:......T:Ilikespring.BecauseIcanflyakite.Ilikeflyingakike.Canyoum

akesentences？likethisS4:Ilike....Ican....Ilike...S5:......2.HaveFunT：Pleasereadthedialoguetogether.Ss:Readit.T:Whichseasondoyoulike

,S6:Ilike„T:Why?S6:Ican„Ilike„T:Nowyoushouldasktheotherstudentlikethis,understand?Youcanusethefollowingphrases.Ss:Makenewdialogues.设计意图：通过多种

形式的问答方式，最终扩展到全班学生之间的口语练习,既培养了学生的团队合作精神，又发展了学生综合运用语言的能力，同时还调动了学生积极性，将课堂气氛推向最高潮。Step4:thenewdialogues.1.Listentothedi

aloguesanfollowitthenreadthembythemselves2.roleplayStep5:Practice1.ListeningT:Now,let’slistentothetape.Listenitonceagain.Thentellme

:DoesJesslikesummer?Why?Listenandanswerthequestions.设计意图：带着问题进行听力训练，可以很好的集中学生的注意力，锻炼了学生的听力水平，巩固了所学内容。2.Icando.T:Now,pleasefin

ishtheexercises.3.设计意图：课堂内容，及学及练，可以帮助学生及时巩固，增强记忆效果。Step6:Summary1.AppreciationT:Welldone!Now,Let’senjoysomebeautifulpicturesaboutourhometo

wn.Ss:Appreciatethepictures.设计意图：通过播放家乡四季美景，将本课学习的季节内容进行了升华。拓展了学生视野，让学生感受到家乡美，并油然而生一种自豪感。2.Countthestars.3.Showaproverb.设计意图;由评价

结果引出情感目标：冬天到了，春天还会远吗?Step7:Homework1.根据本课所学内容，自己编排一段新对话。2.背诵课文写单词。设计意图:分层布置作业，照顾不同能力学生的需求，让不同层次的学生得到发展板书设计unit6Ilikespring.springIt

’s______.summerIt’s_______.fallIt’s_______.winterIt’s_______.