【文档说明】沪教版英语五年级下册《Unit 11 Chinese festivals》教学教案7.doc，共(3)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit11ChinesefestivalsPeriod3一、教学内容：Lookandlearn,Thinkandwrite二、教学目标：1、通过复述春节故事来学习其他忠实传统节日。2、通过Thinkandwrite的写作练习，帮助学生运用已学句型介绍节日。3、通过学习任务（Task）

，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，调查学生喜欢的节日，并介绍同学最喜欢的节日。三、教学重难点：运用所学知识向同学们介绍最喜欢的节日。四、教学过程：Step1：Pre-taskpreparationsRetellthestory通过复述上节课所学故事《Th

estoryofNian》来复习上节课所学内容。Step2：While-taskprocedures1、出示日历，引出节日theMid-AutumnFestival，theDoubleNinthFestival，学生跟读。2、介绍中秋节的

概况同时让学生根据所给词汇组合成文本介绍中秋。TheMid-AutumnFestivalisonthefifteenthdayoftheeighthlunarmonth.Onthatday,wecanseethebigbrightmoon.Inoldstories,Chang’elive

sonthemoon.Chang’ehasarabbit.ItsnameisJadeRabbit.3、通过提问Whatdopeopledo？以及Whatdopeopleeat？让学生根据图片和词组造句。4、出示theDoubleNinthF

estival的图片，了解重阳节的时间、传统食物和活动。WhenistheDoubleNinthFestival？WhatdopeopledoattheDoubleNinthFestival？WhatdopeopleeatattheDoubleNi

nthFestival？5、出示theQingmingFestival和theLaternFestival的图片，通过时间，传统食物和活动这几个方面来进行介绍，让学生参与到节日介绍当中，知道介绍一个节日的重点。Step3：Post-taskactivitiesThinkandsay1、

教师提问：Whichfestivaldoyoulike？让学生进行思考，为后面的活动做准备。2、Askandanswer让学生根据给出的对话进行对话练习，同时请两组学生上台进行对话表演。3、Thinkandwr

ite学生选择一个中国传统节日，填空完成Thinkandwrite的短文。请几名学生朗读他们的作文，学生间互相点评。Blackboarddesign：Unit11ChinesefestivalstheSpringFestivaltheMid-AutumnFestivaltraditi

onalfestivalstheDoubleNinthFestival