【文档说明】沪教版英语三年级下册《Unit 12 Three little pigs》教学教案1.doc，共(4)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit12Threelittlepigs【第一课时】教学内容:运用情景教学的方式，使学生在玩中学，在学中懂得做事脚踏实道理。教学目标:知识目标：1.掌握单词:house，very，strong2.掌握核心句型：Thisismyhouse.Myh

ouseisverystrong.能力目标：能让学生使用所学的单词及句型。情感目标：学生通过学习故事，学习小猪Jim脚踏实地的精神。重点:1.词汇：house，very，strong2.句型：Thisismyhouse.Myhouseisverystr

ong.难点：盖房子的材料。教学准备:课件图片教学过程：ProceduresContentsMethodsPurposeI.Pre-readingwarmingup1.Listenandenjoythesong:<theanimalsonthefarm>2

.asksomequestions欣赏歌曲，活跃课堂氛围。提高学生的学习兴趣。提出问题，引出本节课内容。II.While-reading熟练掌握单词：HoorayHousestrong熟练掌握句型：Look,thisismyhouse

.1T:whataboutyou?whatyourname?S:I’m…howareyou?2T:look,theyarethreelittlepigs,this…3Canyouintroducethe

selittlepigslikethis?S:I‘mTim.3Whatkindofhousedothesepigs以问答的形式引出新句型，并逐一练习。让学生体会把英语知识运用到生活中去，用旧知给出合理建议。学生

通过自然对话，很自然的体会到了礼貌用语，并运用到交际中。学生通过动作了解新词，通过自然拼音读出新词。make?Let’sseeafilm.Fromthisfilm,weknowonepigmakeahouseof---4matchandsay

T:IshowyoupictureandyousayEnglish.Lookatthispicture,let’smatchandsay.Q:thesetwopigs’houseareeasytomake….houseisverystrong.Whosehouseisstr

ong?5let’schantwhoiscute?Tlp.Whoisbig?the观看相关电影片段，为故事的发展做准备，自然过渡到相应知识点。把学过的单词运用到交际中，学生们很有成就感。学生通过前一个对话，用新学的单词做了一组新的

对话，把旧知新知结合到一起。wolf.whosehouseareeasytomake?III.Post-readingReadandactthestoryout.Fourstudentsagroup，the

nactitout。通过阅读，学生动脑思考，回答老师问题。学生能够把故事表演出来。学生进行了语言输出。HomeworkThinkandanswertwoquestionsOnBoardUnit12threelittlepigsThisismyhouseMyhouseisve

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