【文档说明】川教版英语四年级上册《Lesson 2 What Season Is It Now？》优质教案3.doc，共(5)页，22.000 KB，由小喜鸽上传

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Lesson2WhatSeasonIsItNow？一、学情分析：四年级学生已学英语一年，大部分学生对英语很感兴趣，学习积极性高。但有个别同学上课好动，爱做小动作，作业不能及时完成。二、教学目标：1、能正确朗读单词season、spring、summer、autumn、win

ter，并理解其大意.2、能有节奏、有感情地朗诵本课小诗SeasonsandWeather.做到语音准确，语调自然，并能进行仿编。三、教学重、难点：1、掌握本课单词spring、summer、autumn、winter和season特别要注意画线单词的发音.2

、能够灵活地应用对话和小诗中的句型进行日常交往.四、教具：单词卡片、点读机.五、教学课时：第一课时六、教学过程：Stage11、Greetings.2、Let'ssing“Howistheweather？”|3、Review“It'swarm\hot\

cool\cold？”Using“How'stheweather？”Stage2教学单词，引入句型1、教学单词summerT：How'stheweather，today？Ps：It'shot.T：Yes，It'shot.Bec

ausesummeriscoming（贴图片autunm），师教读单词summer后，引入句子Summeriscoming，It'shot.2、教学springT：Lookatthepicture（出示spring图片）Youcanflyakit

eThisisspring.师教读spring.师生书空.师Springiscoming.It'swarm.3、教学autumn师出示autumn图片，师说：Leavesturnyellowandfall.It'sautumn.

师教读autumn后,师生书空.说句子Autumniscoming.It'scool.4、教学winter师出示winter图片，It'sverycold.Thisiswinter.师教读winter后说句子Winteriscoming.It's

cold.5、教学seasonT：Spring、summer、autumn、winter.Theyarefourseasons.教学season.（课件出示season图片）6、师教读spring、summer、autumn、winter、season生分组，分男女操练.S

tage3操练单词1、师用手指做1、2、3、4代表spring、summer、autumn、winter和拳头season，师做动作，生猜单词.请生上台做动作，生猜单词.2、师出示四季单词卡片，生齐读后师问Whatseasonisit？引导生回答：It'sspring\sum

mer\autumn\winter，抽生问，生答.3、T：Whatseasonisitnow？（指课题问）Ps：It'ssummer.Stage4教学小诗1、师课件出示图片，生看图片听录音（听两遍），师问：Whatcanyouhear？2、T：Openyourbook，loo

katpage19，Listenandrepeat，（听并跟读两遍）3、请生看课件，师教读一遍，打节拍再教读一遍，师生齐读.4、分师生读，分组读.5、T：Thischanttalkaboutseasonsandw

eather（课件出示小诗标题）.6、课件出示Icanchoose.生拿出题单做题，抽生展示并读句子.7、课件出示图，生看图试着和同桌读小诗，抽生读.（贴句子„„iscoing，It's„„）8、师出示图片，生说句„iscoming.It's„.Stage5拓展练习师出示生活

照，并用英语介绍生活照内容。抽生上台展示生活照。Stage61、Homework：Read“Let'schant”toyourmummyanddaddy2、Goodbye七、板书设计：Lesson2WhatSeaso

nIsItNow？„iscoming.springsummerautumnwinterIt's„.warmhotcoolcold八、课后反思：图片图片图片图片图片图片图片图片课堂氛围活跃，大部分学生能掌握本课单词和句

型，基本能运用于日常交流。在以后的教学中，应加强学生的口语练习。