【文档说明】北京版英语三年级下册《Unit 3 I like Jiaozi best Lesson 10》集体备课教案3.doc，共(4)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-142183.html

以下为本文档部分文字说明：

1教学基本信息课题Favouritefood指导思想与理论依据《小学英语教学大纲》强调：要从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生

的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。教学背景分析这节课出选小学英语三年级下册第十课，本节课主要学习的是关于询问和回答最喜欢物品的相关用语。这节课的目的是利用信息技术引出并模拟真实场景，提升学生整体的

语言运用能力。学生情况：三一班一共23名学生，孩子们很听话，但是课堂缺少活力，不敢说，怕说错，所以我设置了很多情景，例如，逛步行街，问卷调查等活动，调动孩子们的积极性，让孩子们敢于参与，乐于参与。教学方式：1.以活动带动课堂，让每个孩子都可以参

与进来。2.关注各个阶层的学生，设置他们可以达到的目标。教学手段：1.全员参与2.情境练习技术准备：PPT，音频视频播放器教学目标(内容框架)1.知识与技能：学生学会在英语课上能用英语做事情，会把询问和回答

最喜欢事物的重点句型运用到实际生活中。2.过程与方法：通过循序渐进的学习，让学生们掌握课文知识，并且学会所学知识创编语篇。3.情感态度与价值观：让孩子们乐于用英语交流，并体验到英语的实用性。教学过程(文字描述)2一．热身1.问好2.任务：u3,L103.主题：food二

．新授1.思维导图Whatfooddoyouknow?(小组示范)2.小组说30‘non-stoptalking3.总结美食Wow!Therearesomanyyummyfoodintheworld.4.引出问句T:（板书）Wha

t’syourfavouritefood?Ss:（板书）It’s…Ilike…best.Myfavourtefoodis…额外：Like..best=favorite三．新授11.玲玲到来，果果问LingcometoGuo’shome.Guoask:(1)What’syourf

avoritefood,Lingling?Let’swatchthevideoandfindtheanswer.(2)3欣赏jiaozi–Chinesetraditionalfood2.继续讲解（2）Howa

boutyou?(3)It’smyfavourite(_________),too.四．新授21.爸爸入场Look!Whoishe?Whatishedoing?Guo,(3)_______2.Listenand

fill.三．练习1.打开书P20，跟读2.跟读，模仿3.自读，答疑4.人机对话5.小组对话6.表演（小组评分）四．拓展练习1.复述表演2.场景练习3.调查问卷五．总结1.Howtoaskothersfavouritethings.2.Howtoexpressmyfa

vouritethings.43.Culturefood六．作业学习效果评价设计评价方式1、课堂表现评价我们对学生课堂表现情况，包括学生的问答、对话、朗读、表演、游戏、比赛等活动，在教学过程中利用师评、生评、自评等方式当场评价，好的发给贴画或者在书上盖金、银奖章等多种方式。

在教学过程中，如何对学生的进行评价，我们作了许多探讨。首先我们提倡教师的课堂评价语言尽可能丰富，注重分层评价，不仅仅是Good!Verygood!OK!2、游戏评价法游戏评价法是通过小学生最喜欢的游戏形式，来评价小学生的英语基础知识和能力的掌握情况，以培养小学生的学习兴

趣和学习习惯等，可以极大地激发小学生的学习兴趣。教师组织小学生做各种各样游戏，同时对在游戏中的获胜者给以不同形式的鼓励。集体听做游戏：教师用英语发出命令，小学生按照要求去做。如：教师可发出以下命令，并观察小学生对每一个命令的执行情况。3、综合评价法综合评价法是指

终结性评价+形成性评价。终结性评价是在学期末教师根据本学期的教学目标对学生进行口头、笔头的评价。本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)本课设计的基本理念：1.英语课与其他学科相结合

。2.书本知识与情境操练相结合。主要采用的教学与活动策略：1.全员参与2.情境练习这些策略实施过程中的关键问题：1.以活动带动课堂，让每个孩子都可以参与进来。2.关注各个阶层的学生，设置他们可以达到的目标。