【文档说明】北京版英语三年级下册《Unit 2 I like the shape Lesson 7》教学设计1.doc，共(4)页，52.500 KB，由小喜鸽上传

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UNIT2ILIKETHESHAPELesson7（第1课时）一、教学内容：1.主题课文：---whatshapesdoyouseeinthehouse?---Iseeatriangle.---Iseeasquare.---Iseetwosquares.---Goodjob.---what

shapesdoyouhave?---Wehavetrianglesandsquares.---Wealsohavecirclesandstars.---Nowtrytomakeashipwiththeseshapes,please.2.功能句型：---Whatshapesdoyouseeint

hehouse?---Iseeatriangle.3.词汇：1).四会词汇：circle,now,try,ship2).认读词汇：thehouse/atriangle,thebus/twocircles,theship/fiverectangles三、教学目标：（一）知识与技能目标

：1、能理解课文内容并初步正确的朗读课文。2、能听懂、会说询问有关形状的话题，及询问回答某物是什么形状，并能初步在实际情景中运用。3、能听、说、读单词thehouse/atriangle,thebus/twocircles,theship/fiverect

angles（二）过程与方法目标：(1)通过学生看图，教师解释，教师在四线三格中板书，跟读等活动使学生掌握circle,now,try,ship单词，并且知道其中文意思。(2)通过听录音、模仿跟读课文、教师翻译课文、板书重点单词和句型，学生做角色表演的活动，理解和

操练课文。(3)通过情景对话、向周围同学介绍自己所能做的事情的活动，使学生在具体情境中初步运用功能句型。（三）情感态度价值观目标:培养学生细心观察身边事物的好习惯。四、教学重难点：（一）重点：1、能理解课文内容并初步正确的朗读课文。2、能听

懂、会说询问有关形状的话题，及询问回答某物是什么形状，并能初步在实际情景中运用。（二）难点：功能句在实际情境中的运用五、教具准备：电子课本、单词卡、录音机等六、教学过程：（一）Warmingup活动一：Freetalk同学间互相询问有关当天情况的问题。活动二：Singasong活动目标：利用视

频为载体，使学生明确本节课要学习的内容。实施方法和师生预设语言：1.T:Nicetoseeyouagain,boysandgirls.Let’sseeavideo.教师播放英语视频,让学生边唱边做。设计意图：视频可以是学生在课上

集中注意力，并能激发学生的学习兴趣，自然地引出知识点。（二）Presentationandpractice活动一：Listenandsay呈现课文1，整体语言输入活动目标：教师将通过图形再现、趣味问答，回答有关课

文问题等理解对话。实施方法和师生预设语言：1.Lookandsay:（出示课本相关图片）T:Lookatthepicture.Whatshapescanyousee?S:Icansee…2.看图找规律Lookatthisshapes,canyoutellmewhatshapeitwillbe?1

.观察图片Whatcanyousee?2.观察主题图Whatcanyousee?Whatshapescanyouseeinthispicture?5.学习课文。Let’slookwhatdotheysee.6.T:Pleaselistenandreada

fterthetape.S:Readthedialoguefor3minutes.（注意纠正学生发音）7.T:Groupwork.角色扮演8.检测练习活动二：Listenandsay继续呈现课文2活动目标：理

解对话。实施方法和师生预设语言：1.根据实际情况回答问题T:Whatshapesdoyouhave?2.初听理解对话Let’shavealookwhatshapesdotheyhave.3.朗读课文T:Pleaselistenandreadafterthetape.S:Readthedia

loguefor3minutes.（注意纠正学生发音）4.做一做T:Let’strytomakeashipwiththeseshapes,please.（三）Production活动一：模拟交际活动目标：在语言

综合表述的基础上，熟练运用句型。实施方法和师生预设语言：学生自己动手制作自己喜欢的物品，并运用语言。--Whatshapesdoyouseeinthe….?--Isee…设计意图：学生能在实际情境中运用语言。（四）学习效果评价（检测题）检测目标和意图：正确的认识各种图形。检测题：一、看图读单词

，选择与图片相符的单词，将其标号填写在图片下的括号里。A.squareB.circleC.rectangleD.heartE.triangleF.star1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）6.（）二、读短文，判断句子对错，对的写“T”，错的写

“F”。Hello,I’mMike.Look,thisismynewtoycar.It’sfrommydad.It’sblueandblack.Icanseemanyshapesinthiscar.Iseethreere

ctangles,twosquares,fourcirclesandonestarinthecar.It’smyfavouritetoy.（）1.Thecarisfromdad.（）2.It’sagreencar.（）3.Iseetworectangles

,threesquaresinthecar.（）4.Iseefourcirclesandonestarinthecar.（）5.Mikelikethiscarbest.（五）Homework：1、抄写课后单词并背诵。2、背诵复习资料上形状类单词。（六）

板书设计：七、课后反思Lesson7Whatshapesdoyouseeinthepicture?Iseea….