【文档说明】北京版英语三年级下册《Unit 2 I like the shape Lesson 7》公开课教案1.doc，共(6)页，54.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计内容要求教学案例基本信息对应信息技术主题Iliketheshape案例名称Iliketheshape课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）：《英语课程标准》指出：现代教育技术和教学资源为英语教学提供了多种媒体的手段、

多种类型的平台和多方位的空间。教师要根据教学目标、学习内容、学校条件和学生实际情况，积极学习并在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术。同时充分发挥传统的教学手段和教学资源的作用，是各种教育技术和手段都能科学、合理、恰当、简约地为提高学生英语学习效果服务。并能高效的

为英语课程的任务服务，激发和培养学生学习英语的兴趣，老师通过多媒体，网络等教学资源丰富教学内容和形势，提供了有利于学生观察、模仿、尝试、体验真实语言的语境，使英语学习更好地体现真实性和教技型特征。情由此可见，

信息技术是推动英语课程改革的有利工具。运用信息技术进行教学越来越显示出它的重要性。信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况硬件：白板软件：ppt教学背景分析教材分析：《Ilikeshape》是北京教育科学研究院（北京版）三年级下册第7课，本单元的主题是：“生活

中的形状。”本文以生活中遇到的形状谈到形状可以拼接出生活中不同的物品。文中涉及到数量，形状等话题，以及单复数等语法现象。虽然篇幅比较短小，但文章内容涉及知识点与话题较多。并有之前学习过的语言点。所以本课学习让学生以学习本

文为契机，走进生活，走进话题，学会观察，增加语言的交际性与真实性。在课文学习中要注重培养学生的合作性，让学生用语言做事情。我在本节课上努力创设大情境，设置多个小情景，让语言交流更加真实，培养学生在适当情景中灵活运用语言的能力。有创造性地开发和利用教学资源，充分利用信息技术，教学过程中多次使用经过动

画等技术，为学生本课的学习提供丰富、优越的学习条件。学情分析：三年级的学生已经具有初步的语言感知能力与交际能力。学生乐于合作交流，表演。我在教学中充分挖掘学生生活经验的基础上，运用了多媒体组合课堂教学环境，创设真实的语言环境，多种形式听，读，

操练句型。感受生活中的形状。教学目标知识目标：1．学生复习有关形状的词汇square，circle，star，rectangle；2．学生能够听，说，读本课单词circle,now,try,ship；3．学生能听

懂，会说本课功能句型：Whatshapesdoyouseeinthehouse?Iseeatriangle.4．学生能正确朗读课文。能力目标：1．通过shapes的动画导入，复习之前所学的形状；2．学生通过chant、课文学习，动手制作，角色扮演等方式，引导学生积极参与

到课堂教学中来，培养学生的创新精神和交流能力，提高学生的观察及英语听说读能力。3．通过为小鸟造个家活动，使学生对语言的认知能力逐步提高，提高学生的语言表达能力。情感目标：1．通过多种活动培养学生对英语的兴趣，使其获得成就感，体验英语学习的乐趣。2．能注意观察和谈论身

边的物品，主动与他人沟通交流。教学重点：1.能用Whatshapesdoyouseeinthe…?Isee…询问并回答看到某种形状及数量。2.能听懂、会说并认读相关的词汇。教学难点：Triangle的发音。正确区分rectangle和

triangle。教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排一、Greeting1.Greeting.Goodmorning!Goodmorning!1.在真实的情境中运用语言。2.培养学生良好的礼貌习惯1分二、Warming

up2.singasong:“shapes”Singanddance1.复习形状词语和句型，导入新课。2.提高学生学习兴趣。视频动画3分三Presentation1.Lookatthepictureand

haveathink“Whataretheydoing?”Theyaremakinggift.看图片预设课文主要内容,让学生观察思考问题。PPT15分2.LookatthemainpictureWhat

aretheydoing?Whataretheytalking?3.Listenandwatchthevideo.4.Listenandanswer“WhatdoesMr.Wangsay?5.Whatshapedoyousee？6.Howmanysqua

resdoyousee?7.Whatshapesdoyouhave?8.Whatdotheywanttotry?9.usetheppttolearnnewwordsTheyaretalkingaboutthesh

apes.ListenandwatchWhatshapesdoesMr.Wangsay?Iseetriangle.Iseesquare.Iseetwosquares.TwoWehavetriangles,squar

es,circleandstars.Theywanttotrytomakeaship.Readandlearn观察主题图，导入主要问题。老师在此过程中借机反复渗透本课利用句型结构进行交流的模式带着问题听对话，培养学生听力能力和学习策略。听力导入听课文主要内容

并回答。模仿跟读注重语音语调，为对话表演奠定基础。视频动画,让学生理解，模仿。PPT让学生直观感受语言，并在真实情境中练习10.Listenandrepeat11.Readbooks12Let’shavegroupwork13.Roleplay14

.ActoutListenandrepeatReadandpointthesentencesPracticeingroupHavearoleplayActout四、Practice1.IamMr.Wang,whowanttobestudent.Let’spractice.2.pa

irwork3.Whatshapesinthe___?Isee…(house,ship,bus)4.Lookattheshapesandmakesentences.Whatshapescanyousee?PairworkGroupworkMa

kedialogueandpractice.语言的学习需要充分地输入和不断地练习，通过师生间的充分示范，让每个学生充分输入语言，最终实现语言输出。句型反复操练PPTPPT10分五、Producation1.Let’strytoma

kethingswiththeseshapes.Designthethings利用动手环节激发学生的学习兴趣并在此过程中复现、巩固本课所学的句子。让学生在快乐的课投影展示学生作品10分2.Makeadi

aloguewiththething.What’sthis?Whatshapesdoyouseeinthe____?Howmany_____inthe_____?3.pairwork4.RoleplayUsetheth

ingstomakedialoguePracticethedialogue堂活动中运用所学语言知识，体验成功的乐趣。创编新对话，进一步巩固本课语言知识，给不同层次的同学展示的机会。六、Homework1.Findt

heshapesinourclassroom.2.Talkwithyourpartnerwiththeshapes.Memorytheshapesafterclass.PPT呈现作业。1分学习效果评价评价方式1.教师给予积极回答问题的学生予以口头奖励。2.生生互评，对回答问题好的同学进行口头

表扬。本教学设计与以往未使用信息技术教学设计相比的特点(300-500字数)本节课充分利用多种教学资源，通过自制PPT和动画，与之前普通课堂相比，主要增加了PPT链接等功能，提高了学生学习的趣味性和积极性。在导入句型操练环节时，利用视频动画等功能学习并操练句型，攻克本课难点

句的同时，也使学生关注到本课的重点词汇。在巩固练习环节中，利用拼贴图形作画的游戏激发学习热情，在游戏过程中复现、巩固本课所学的句子。这一过程不仅是学生游戏的过程、巩固训练的过程，也是教师检验学习效果的过程。本节课还充分利用PPT，视频动画手段，，让学生的语言学习更为方便，比如导入环

节利用动画进行歌曲表演，增加学生学习效果，使课堂效率提高；整节课通过多媒体手段激发了学生对英语的学习兴趣，很大的程度上提高了课堂教学效率。教学反思本单元主要内容是形状类的单词及句型“Whatshapesdoyousee?Isee…”本堂课为第一课时。我将信息技术作为工具

和手段渗透到本课教学中。例如，声音、图片、视频的整合，以及网络资源等。1.利用多媒体信息激发学生学习英语的兴趣多媒体集声音、图画、文字、动画等多种功能于一体，具有图像直观、动静结合、形象生动的特点，能全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层次地启发学生、引导思考、引

发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造能力，培养出良好的学生素质，达到教育的最终目标。2.孩子们处在三年级，属于中年级学段。对新鲜事物积极性高、充满好奇，容易被新事物刺激引起无意注意的特点。我采用信息技术与英语教学结

合手段。利用实物直观、语言直观，培养孩子的观察能力；利用Groupwork（小组学习）,pairwork（同伴学习）等教学方法，培养孩子们的小组合作意识，团队精神。具体形象思维为主，模仿能力强。3.本单元的主题是shapes,图形，本课

学生已有circle（圆形）,square（正方形）的知识储备。学生要学习的内容是两个单词：,triangle（三角形）,rectangle（长方形）。难点是单词rectangle的读音。学习这课的目

的是孩子们能够在真实的生活场景中运用，能够去问关于这是什么形状的问题、能回答出某物是什么形状。本课与孩子们的实际生活相关度高，孩子们很有兴趣。4.在时间的把握上，要注意学生在真实情境中练习的时间要充分到位。让学

生彻底感知语言，并加以运用升成，内化。总之，再以后进行教学设计时，我要力争将丰富多彩、活泼有趣的形式与有效的语言实际，丰富的多媒体技术相结合，由易到难，渐次递进，关注学生的全面发展，让学生感受到学习语言的快乐。