【文档说明】北京版英语三年级上册《Unit 5 It’s a nice autumn day Lesson 16》精品教案3.doc，共(6)页，1.787 MB，由小喜鸽上传

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IT’SANICEAUTUMNDAY北京版小学英语三年级上册第五单元第16课一、教学内容1.词汇：putonraincoatsweatergloves2.功能句型3.课文对话二、教学目标1.能够正确理解、朗读、表演课文对话。2.能够进一步用

rainy,cloudy,windy,snowy,hot,cool,warm,cold等关于天气的词汇描述相应的天气。3.能够认读、会说raincoat、gloves等词汇，根据天气情况选择恰当的衣物,并用Icanputon….进行描述。4.能够理解天气与我们的生活密切相关，关注生活，关注健康。

三、教学重点及难点教学重点：1.理解、并正确朗读课文对话内容。2.能够根据天气情况选择恰当的衣物，并用Icanputon….进行描述。教学难点：根据天气情况选择恰当的衣物。四、教学过程Part1:Warmingup活动一：Rev

iewtheweather1.Singasongofweather2.Reviewthewordsaboutweather活动二：Freetalk:What’stheweatherliketoday?设计意图：从

学习15课开始，学生就开始唱What’stheweatherliketoday?里面包括了主要的天气词汇sunny,windy,rainy,cloudy,snowy，另外，在15课学习What’stheweatherliketoday?这个功能

句型时，这几个词汇也进行了学习以及操练，学生已经能够看着图片熟练地进行对话练习。rainy,windy虽然应该是本课的新知，但是教师对教材内容进行了调整。所以在16课的热身环节，设计了这个环节，强化旧知，为本课学习做好准备Part2:Understandthedialog

ue活动一：学习第一个对话1.学习课文插图1Who?Where?What’stheweatherlike?DoesGuoguolikerainyday,Why?T:Lookatthepicture,whoarethey?S:TheyareGuog

uoandhermother.T:Wherearethey?S:Theyareathome.T:What’stheweatherlike?S:It’srainy.T:Doyoulikerainyday?Do

esGuoguolikerainyday?2.观看视频，了解Guoguo开心的原因，并学习词汇raincoatT:DoesGuoguolikerainyday?S:Yes.T:Why?S:Becauseshecanputonnewraincoat.T:Canyou

readit?S:Great.Icanputonmynewraincoat.T:Whatdoesmumsay?S:Hereyouare.Learnthenewword:raincoatT:Guoguohasarainco

at.Doyouhavearaincoat?S:yes./No.T:Ifyouhavearaincoat.Youwillputonitonrainydayorsunnyday?S:Rainyday.T:On

rainyday,youcanputonraincoatortakeanumbrella.It’sok.设计意图：现在雨衣在我们的生活中出现的越来越少，有很多同学都是没有雨伞的。通过与同学的交流，使学生明确下雨天可以穿雨衣也可以打雨伞。3.Readthedialogue1活动二：补充课文对话情境，

并学习sweaterT:Saraalsowantstoknow(知道)today’sweather,shecanask:S:What’stheweatherlike?T:Howdoesmomsay?S:It’srainyandcold.设计意图：这个环节是补充的，模仿的图片1对话的内容，创造一个

新的对话，达到知识的迁移与应用。活动三：学习第二个对话1.学习课文插图2先观察课文对话的插图，聚焦时间，使学生明确上学路上这个背景2.What’stheweatherlike?It’s____、______and______.3.Watchthevideoandanswer:Whatarethe

ytalkingabout?4.Knowtheweatherandunderstand“SodoI”DoesGuoguolierkewinter?DoesSaralikewinter?设计意图：Sod

oI.学生没有接触过，要引导学生能够用英语、用学过的语句来解释新学的、为止的语句达到知识间的联系。Part3:操练功能句型揭示天气与服装的关系，突显句型的功能活动一、Reviewtheclothesandlearnthenewword:gloves活动二、操练功能句型1.Spea

ktheweatherandtheclothes2.Matchtheweatherandtheclothes3.Practicethesentence:It’s_____.Icanputonmy____.设计意图：这个图片与15课Matchandsay内容相似，我这里把内容做了一下

加工，把天气和温度综合在了一起，使之更符合生活实际。这个活动首先带领学生观察天气情况，在了解天气的前提下，思考应该穿什么服装，教会学生要先知道天气情况，知道冷暖寒凉，然后再选择衣物。另一方面，连线这一活动，能够训练学生的思维，启

发学生的真实思考、判断，也是与生活实际相关联的。Part4:语言应用TodayisFriday,wehavenoschoolonSaturdayandSunday.GuoguoisgoingtoChengdu,MikeisgoingtoShenyang,Sara

isgoingtoSanya.1.Makeamodel2.Pairwork:Choosesomeone3.Show五、板书设计Lesson16It’s_______.raincoatsweaterIcanputonmy________.gloves