【文档说明】北京版英语二年级上册《Unit 3 What’s your number Lesson 9》教学设计1.doc，共(4)页，23.522 MB，由小喜鸽上传

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1二年级英语Unit3lesson9What’syournumber教学设计教学目标知识目标：1.能听懂、认读、说出本课所学数字单词eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。2.能在正确理解的基础上朗读课

文。能力目标：能在实际情境中用“what’syour/…’snumber?”询问他人的号码，并用“My/his/hernumberis…”介绍自己或他人的号码。情感目标：通过本课的学习，能够询问并描述现实生活中的号码或者数字。教学重点、难点一．教学重

点1.听懂、认读、说出本课所学数字单词eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。2.学习询问他人号码的用语“what’syour/…’snumber?”及应答“My/his/hern

umberis…”二．教学难点：了解物主代词his/her的用法。教学过程(文字描述)（含时间分配）（一）listenandsay1.Warmup（1）师生问好Nicetomeetyou.What’syourname?Mynameis…为后面学习

句型“what’syournumber?Mynumberis…”做准备。（2）师生一起演唱有关numbers的歌曲.（3）说唱本课小韵文并学习单词number营造学习英语的气氛，复习数字1-10。在演唱有关numbers的歌曲后，听、说唱本课小韵文。2.LeadinFreetalk:说一说身边的

数字，公交车号码、车牌子、手机号。Whooftengotoschoolbybus?What’sthebusnumber?学生身边的数字导入，引导学生自然的进入本课学习。3.学习对话1（1）认识图中人物出示

P1，引导学生观察主题图，寻找非文本信息，自然进入课文。Howmanyboysarethere?Therefourboys.Whoishe?HeisMao.HeisBaobao.2Wherearethey?Atschool.Theyareontheplayground.Theyarehavin

gasportsmeet.Lookattheboy,what’shisnumber?9.(2)初听理解对话。带着问题，听对话。What’sMaomao’snumber?Andwhat’sBaobao’snum

ber?带着问题，不带文本，听2遍录音。初步感知课文。（3）学习对话内容听原声，模仿发音，说出句型。What’sMaomao’snumber?Eleven.Mynumberiseleven.Mynumbe

ristwelve.打枪小游戏，练习句子。Twelve一词的发音有难度，用学生喜欢的小游戏练习，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。WhatdoesMaomaoask?What’syournumber?

跟着板书，师生说对话。(4)听录音，模仿跟读全班跟读对话，分角色朗读。小组练习对话，进行展示。(5)学习单词fifteen利用教材内容，引入Andy小朋友，学习单词fifteen以及句型Mynumberisfifteen.Who’she?CanyouguessAndy’sn

umber?Canyouask?1by1小组比赛练习句子。利用教材，自然引入Andy小朋友，学生在猜测Andy的号码过程中，练习了之前的单词，自然引出单词fifteen，同时为后面P2的学习做了铺垫。4.学习对话2（1）认识图中人物出示P2，引导学生观察主题图，寻找非文本信息

。Somanyanimals.Doyouknowtheirnumbers?Canyouguess?前面Andy小朋友的号码已经做了铺垫，学生们在猜测LalaandKate的号码中，自然进入P2的学习。(2)学习对话内容学生认真听录音，回答问题：What’sLal

a’snumber?学生回答Hisnumberisthirteen.大小声，练习句型。引导观察并思考Lalaisboy.Sohisnumberisthirteen.问题What’sKate’snumber?学生回答Hernumberisfourteen.1by1小组比赛练

习句子。3引导观察并思考Kateisgirl.Sohernumberisfourteen.注意区分hisandher.(3)听录音，模仿跟读全班跟读对话，分角色朗读。小组练习对话，进行展示。(二)Let’sact.

1.词汇操练。(1)说数字，猜数字。学生一起说并思考几道加、减、乘、除的数学题，练习数字。数学题的答案遮起来，再念一次，加深印象。（2）学生自己出几道题，练习说一说其中的数字。Canyoumakesomemathquestions?（2

）击鼓传花。练习句子“What’syournumber?”“My/his/hernumberis…”2.角色扮演创设情境，学校即将举办运动会，每个运动员都有一个号码。运用句型“What’syournumber?”“My/his/hern

umberis…”了解运动员的号码如何编写的，按照年级、班级、每个人的学号，编排。请同学们写出自己的运动员号码，并小组活动，询问他人的号码，回答并介绍自己及他人的号码。小组内活动，并进行展示。（三）Introducenumbers

.运用本课所学单词和句子，介绍自己生活中的号码。每位同学一张表格，写出对应的号码，并向自己的同学介绍。营造学习英语的气氛，复习数字1-10。NumbersHousenumberCarnumberDad’scellphonenumberMum’scellphonenumbe

rOthersnumbers…4板书设计