【文档说明】北京版英语一年级下册《Unit 3 What colour is your bag Lesson 9》精品教案2.doc，共(5)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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1教学设计名称一、概述本课为北京版教材一年级下第三单元《Whatcolorisit?》的第二课时，学习内容是听懂、会说关于询问物品颜色及回答的交际用语Whatcolorisit？It’s„.教学重点：学习单词redgreen.补

充颜色词汇:yellow，black，blue，orange，教学难点：运用互动反馈技术，让学生对多彩的颜色产生兴趣，能对颜色进行正确的描述，激发学生热爱多彩生活的情感。二、教学目标分析知识与技能：1.能听懂会说单词：red，green，yellow，black、blue。2.能听懂、会说、

会运用：Whatcolorisit?It’s„。并能在实际情景中运用。过程与方法：了解各种颜色的名称，并运用互动反馈技术，让学生对多彩的颜色产生兴趣，能对颜色进行正确的描述。情感与态度：激发学生热爱多彩生活的情感。教学重难点：教学重点：能听懂、

会说颜色单词red，green.，yellow，black，blue，orange。教学难点：运用互动反馈技术，让学生对多彩的颜色产生兴趣，能对颜色进行正确的描述，激发学生热爱多彩生活的情感。二、学习者特征分析一年级学生对英语有兴趣，对颜色知识内容感兴趣,喜欢活动、喜欢看动画，

喜欢受到老师的鼓励和认可。但互动反馈技术设备使用不熟练。三、教学策略选择与设计通过创设情境，利用实物激发学生学习热情，课上充分运用信息技术整合教2学资源，利用故事教学学习新知识。五、教学资源与课件设计知识点资源名称

使用时间应用方式和作用欣赏影片：colors迪士尼英语光盘1分钟创设英语情境，复习所学颜色单词故事教学学习颜色单词PPT图片及音频10分钟学习英语句型Whatcolorisit？It’s„学习颜色单词white、blue。学习新单词orange互动技术2分钟按点选择和反馈，激发学生的求

知欲和好奇心学习新词orange。故事教学学习颜色单词PPT图片及音频5分钟学习英语句型Whatcolorisit？It’s„学习颜色单词orangeblack。询问世界时什么颜色互动技术2分钟运用互动反馈技术，让学生对多彩的颜色产生兴趣

，能对颜色进行正确的描述，激发学生热爱多彩生活的情感。欣赏影片PPT图片及音频1分钟播放影片，理解colorful含义，培养学生热爱颜色，感受美好生活的情趣。六、教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）第一阶段情景1.动画欣

赏“Colors”播放迪士尼动画。欣赏并对颜色的名称有初步的认识。PPT播放动画。创设英语情境，复3创设导入主题2.Whatcoloristhepotion?教师结合刚才影片进行提问Whatcoloristhepotion?出示水杯及液体复习单词.black、red

green.习所学颜色单词第二阶段情景交融学习新知1.引入情境：故事—Animalsandcolors，学习故事图片1。2.学习故事图片23.学习故事图片34.学习故事图片4。1）出示故事图片1，教授单词white。2）学习Whatcolorisit?句型。3）出示故事图片2，复习单词blue。

1）出示图片3，复习单词red和yellow。2）出示按点1，让学生猜猜红色与黄色混合后得到的颜色是什么。3)混合颜色red和yellow，得到orange；教授单词orange。1）出示图片4学习black1）在故事中学习单词white。2）用

Whatcolor句型进行操练。3）在故事中复习单词blue。1）在故事中复习单词red和yellow。2)按点选择和反馈，激发学生的求知欲和好奇心。3）学习单词orange。学习单词black。PPT展示故事图片1。按点1。PPT播放故事

图片2。PPT播放故事图片3。PPT播放故事图片4。4第三阶段复习巩固综合运用1.朗读故事。2．表演故事3.总结，复习今天学习的知识，达成情感目标。播放录音，指导学生有感情地朗读。出示按点2。总结，我们的动物界和自然界是多彩的。跟录音有感情地朗

读故事。试着表演故事。按点2选择。找找身边的颜色，说一说。欣赏影片多媒体播放录音和文字。按点2。影片播放七、教学反思教学反思本课为北京版教材一年级下第三单元《Whatcolorisit?》的第二课时，学习内容是听懂、会说关于询问物品颜色及回答的交际用语Wha

tcolorisit？It’s„。本节课内容紧紧贴近学生的生活，但是课文内容单一，因此我就整合了教材内容采用学生喜欢的故事形式，通过故事将所学句型贯穿当中学习本课的有关句型和词汇。一、创设英语情境，激发学生兴趣利用迪士尼英语光盘中女王调制药水导入，教师利用水彩颜料出示颜色单词

black、redgreen.学生直观看到颜料，学习单词，兴趣浓厚。紧接着教师利用动物头饰学习单词whiteblue，通过两种颜色调制一种新颜色学习orange,此活动调动了学生的积极性。二、利用互动技术检测学生学习效果本课中教师设计了两个按点，第一个按点

是两种颜色对色，通过学生选择，学习新的颜色单词，同时调动了学生的学习兴趣，培养了学生的求知欲，满足了学生的好奇心。第二个按点是发展学生的思维，让学生结合生活实际，选择世界的颜色，此环节设计有些不妥，因为world一词学生部明白，应该设计成大自然就好了，但是达到了很好的效果，学生能积

极思考，说出自己的理由。5三、整合资源，学习新知本节课，教师针对学生年龄，认知特点，重新整合了教材内容，改编成故事，故事中的人物是学生喜欢的几种校动物，学生喜闻乐见，通过故事让学生学习颜色的词汇和句型，达到很好的效果。四、评价手段，促进学习本节课教师根据教学内容设计一

些小奖票，作为奖励卡给学生，调动了学生的课堂参与度，这些奖票和教学内容相关是故事中的动物角色，同时学生可以作为学习资源读这些卡片比如：blackbird，巩固所学知识。本节课的不足是：学生的参与深度不够，

没有充分进入故事教学的情景中。