【文档说明】青岛版（六三制）五年级数学下册《信息窗二（同分母分数加减法）》教学反思.doc，共(1)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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《同分母分数加减法》教学反思本节课我本着“扎实”“有效”的原则，力图使计算教学体现“生活味”的同时，更关注教学的本质来设计教学，主要体现了以下几点：1、关注新旧知识的联系，促进知识的沟通。同分母分数加减法教学的切入点是“计数单位相同的数，才能直接相加减”这一原理，

因此，本节课，首先引导学生复习了分数的分数单位，以这个切入点为主线，贯穿教学的始终。2、关注学生的学习方式，促进三维目标的落实。整节课我尽量做到了以学生自主学习为主，学生能回答老师的绝不包办代替。在教学时，充分让学生自己探索，充分让学生去交流。让学

生在学习的过程中体会到成功的快乐，“三维目标”也得到了落实。3、关注学生算法的多样化。对计算方法上的探讨，在计算中能让学生自己去尝试，用自己喜欢的方法去做题，力求学生的算法多样化。4、关注数学与生活的联系，感受数学的应用价值。本节课从学生非常熟悉的生

活入手，引出课题，这样设计，贴近了学生生活，让学生感受到数学与生活的联系。