【文档说明】青岛版（六三制）五年级数学上册《信息窗一（拆线统计图）》教学设计6.doc，共(4)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-141303.html

以下为本文档部分文字说明：

《折线统计图》教学设计教学内容：青岛2011课标版五年级上册第七单元《绿色家园》教学目标：1.认识单式折线统计图，能读懂统计图上的信息，能在表格上画简单的折线统计图。2.通过观察、比较、分析体会折线统计图的特点及作用，培养学生发现问题、解决问题的能力。w

ww.renjiaoshe.com3.体会统计与生活的紧密联系及作用，了解统计图是解决问题的一种方法，让学生有一定的数据分析的意识。教学重难点：认识单式折线统计图，会画单式折线统计图，能解决统计图中提出的问题，可以预测事情发展的趋势。教学准备：课件、作业纸。课前交流：师：

你们知道老师从哪里来的吗？播放银川宣传片。教学过程：一．复习条形统计图师：我的家乡银川是一个风景优美的地方，它也是我国北方的一所城市。你们还想了解银川吗？老师给大家带来了一组数据，大家一起来看看吧！师：谁知道这是个什么图？从图中你能得到哪

些信息？生根据统计图回答找到的信息。师：银川哪个月平均气温最高？生：8月师：你是怎么看出来的？生1可能看数据师：不看数据你能否看出来？生：看条形的长短。师：看样子条形统计图可以明显看出数量的多少，对吗？二．引入新知1.巧设疑问，顺水推舟师：

你能说说我们银川今年平均气温是怎样变化的吗？大家能根据他说的用手势比一比吗？师出示折线统计图。根据大家的动作，条形变成了线，又缩成了点，点之间又连成了线，老师就画出了这样一个统计图，谁知道它叫什么名字？板书：折线统计图2.自主探索，找出特点（1）师：对比观察

条形统计图和折线统计图说说他们有什么共同点？边总结边完成双气泡图（2）师：说说它们有什么不同点呢？生：样子不同，条形统计图有有长条形，折线统计图有点和线。师板书：点、线说说，这里的点表示什么？线又表示什么？生：点表示数量的多少，线表示数量的增减变化。师

：说说哪两个月气温增长的最快？你是怎么知道的？图中的线段是什么样的？生：很长很陡师：哪两个月增长最慢？说说图中线段是怎样的？生：很短很平缓师：你能说说2018年1到8月平均气温整体变化趋势是怎样的吗？生：持续上升师：那2018年8月到11月又是怎样的？生：持续下降师：你能否预测一下1

2月的平均气温如何？说说你的想法。生：估计平均气温在0度左右，因为冬天越来越冷，估计12月和1月差不多。师：看样子大家不仅学会看折线统计图，而且还能找到变化趋势还能进行预测了，你们真了不起！三．深入生活，感受新知师：我们已经知道了折线统计图中点和线

的作用，那么能说说折线统计图有什么特点吗？生各抒己见。师：谁能说说你在生活中见过折线统计图吗？在哪里见过？生发言。师：既然折线统计图可以明显看出数据的变化，你能说说生活中什么情况使用折线统计图会更好呢？生发表自己的看法。四．巩固提高

1.师：老师第一次来到潍坊，发现不仅仅银川很美，潍坊也非常美，是绿色的家园。由于绿色有美化环境、保持水土、制造氧气和净化空气等作用，临江市近年来人均公共绿地面积发生了很大的变化。观察这个统计表。谁来说说统计

表中告诉我们哪些信息？说说你认为应该怎样画统计图？试着画出折线统计图。生自主画折线统计图。投影展示汇报。师：根据画出的统计图说说临江市人均绿地面积整体呈什么趋势？猜一猜为什么2008年反倒下降了？预测2014

年数据会怎样变化？3.出示教材中的105页自主练习。学生自主练习，汇报。五．小结提升师：说说你今天学到了什么？