【文档说明】青岛版（六三制）一年级数学下册《我们身上的小尺子》课后习题.doc，共(3)页，114.500 KB，由小喜鸽上传

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《我们身上的“小尺子”》评测练习一、说一说1、测量较短物体的长度一般用作单位，用字母表示为，测量较长物体的长度一般用作单位，用字母表示为。1小题考查目的：考查学生能否根据物体的长度和特点选择合适的长度单位。解析：学生说出有

关“厘米”和“米”的知识，说明已基本明晰“厘米”和“米”的长度。2、用身体“小尺子”测量较短物体的长度一般用、、等来量，用身体“小尺子”测量较长物体的长度一般用、、等来量。www.renjiaoshe.com2小题考查目的：考查学生能否根据物体的长度和特点选择合适的身体尺。解

析：学生说出所选用的身体尺，说明已基本明晰常用的身体尺。二、填一填1、可以怎样量？在空格里画“√”教室的长椅子的高课桌的长2、用量一量你的书桌的宽，共量次。估计书桌宽约cm。1、2小题考查目的：考查学生能否根据物体的长度和特点选择合适的身体“

小尺子”，用身体尺量一量物体的长度，并算出物体的大约长度。解析：学生学会主动应用（用身体“小尺子”估计物体的长度），学会数学思考，解决问题。3、在括号里填上厘米或米。宽16长2高5长28长4长1说说你是怎样

确定括号里的长度单位的。4小题考查目的：考查学生在实际应用中能否根据物体的长度和特点选择合适的长度单位。解析：这是一道应用长度单位“米”和“厘米”的基本练习题。在解决问题的同时，有助于学生认识到数学和生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。三、下面的长度单位对吗？对的打“√”，不对的改正在括号里。1、

数学书长26米。（）2、灯管长50厘米。（）3、房间高3厘米。（）4、字典厚6米。（）5、大树高8米。（）6、教室长10厘米。（）考查目的：考查学生能否正确区分长度单位“米”和“厘米”。解析：这是一道辨析长度单位的基本练习题。在解决问题的同时，有助于学生认识到数学和生活的密切联系，培养学习

数学的兴趣。四、实践作业咱们身上的身体“小尺子”还有很多，有兴趣的同学可以课后再找一找其它身体尺，量出它的长度，用它再来量一量身边的你喜欢的物体吧。考查目的：体验运用所学的知识和方法解决生活中简单的问题。解析：加深学生对身体上的“

小尺子”的认识，激发学生学习的兴趣，培养学生的度量意识与应用意识。