【文档说明】沪教版数学（五四制）三年级上册《单价、数量、总价》教学设计4.doc，共(4)页，43.000 KB，由小喜鸽上传

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1单价、数量、总价教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学三年级第一学期第45页《单价、数量、总价》教学目标：1、结合生活实例，知道单价、数量、总价的含义。2、通过观察、交流，初步理解三者之间的数量关系。3、通过参与学习活动，能运用数学语言

和术语表达数量关系，并能运用数量关系解决一些简单实际问题。4、通过学习感受数学与生活的联系。教学重点：1、单价、数量、总价的含义。2、单价、数量、总价的数量关系，及运用。教学难点：1、理解单价的含义。2、运用单价、

数量、总价的数量关系解决生活中的一些简单实际问题。教学过程：一、情景导入1、出示超市情景图。小伙伴们正在为圣诞节派对进行采购。二、探究新知(一)认识单价、数量、总价1、认识单价（1）出示商品标价牌。5元/包4元

/瓶15元/组90元/套40元/箱20元/盏（2）提问：在这些商品上都有标价牌，你看得懂吗？这些标价牌表示什么意思？2（3）学生说标牌的意义。（4）学习单价的含义：在数学中1份商品的价格叫单价。（板书）这里的1份可以是1包、

1瓶、1套……（5）比较这3种包装养乐多的单价（6）小结：同一物品，不同的包装方式，也会有不同的单价。2、认识数量和总价（1）出示购买饮料计划表。（2）说一说小伙伴们分别买了什么？买了几份？（3）出示数量的含义；购买的份数我们就叫做数量。（4）独立完成表格：求几份商品的价格。（5）学生交流及

评价.（6）出示总价含义：几份商品的价格叫做总价。3、揭示课题（1）探究刚刚求出总价的方法。（2）验证数量关系式：用表格中的算式。单价×数量=总价（板书）（3）揭示课题：单价、数量、总价和他们之间的关系。(板书)（二）探究单价、数量、总价之间的关系。1、

哪种包装便宜？（1）求组装养乐多一瓶的单价：15÷5=3元（2）小组讨论：15还是表示单价吗？（3）得出数量关系式：单价=总价÷数量（板书）（4）求箱装养乐多一瓶的单价：40÷20=2元小结：可以通过求一瓶的单价，知道哪种包装最便宜。商品单价1份商品的价格单价购买的数量

几份商品的价格养乐多(瓶装)4元9瓶养乐多(组装)15元5组养乐多(箱装)40元2箱32、探究数量=总价÷单价（1）小胖购买2箱，还不够。小丁丁又用了12元，买了多少瓶？12÷4=3瓶（2）得出数量关系式：数量=总价÷单价（板书）（3）推测班级人数小结:通过这次的探究

，我们发现了单价、数量、总价这三者之间的三个数量关系式。三、巩固运用1、根据条件,找到对应的量（1）连一连：一包mm豆5元，一箱10包，买一箱mm豆50元。买4箱共200元。（2）学生交流反馈。小结：同一个数据，在不同的情境中

，表示的意义是不同的。2、小伙伴的购物计划表（1）观察表格，找变化（2）独立完成（3）同桌合作：核对、说（4）学生交流及评价3、根据条件，提问题5套运动服一共450元。？每盒水彩笔20元，一共用了140元。？（1）学生分析数量关系商品棒棒糖圣诞挂饰

圣诞贴纸单价7元9元数量6包5张总价15元27元单价数量总价4（2）出示问题（3）学生用数量关系式解决问题小结：知道了单价和数量，就能求出总价；知道了总价和单价，就能求出数量，知道了总价和数量就能求出单价。4、根据

问题，找条件问题1:,5支铅笔多少元？a.一盒铅笔30元b.一支水笔5元c.一支铅笔3元d.有8支铅笔问题2：,100元能买几盒水笔？问题3:，,一支水笔多少元？a.一共有45元b.一支水笔5元c.买了9支水笔d.一盒水笔20元小结：在单价、数量、总价这三个量中，只要知道其中两个条件，就能求出第

三个量。5、拓展延伸（1）观察收银条，你得到了什么信息？（2）理解总计的意思。6、联通世界，感悟文化差异（1）中国习惯：买得越多单价越便宜。（2）出示英国超市标价牌，发现秘密。四、总结：你有什么收获？板书：单价、数量、总价单价：1份商品的价格单价=总价÷数量数量：

购买的份数单价×数量=总价总价：几份商品的价格数量=总价÷单价