【文档说明】青岛版（五四制）数学五年级下册《信息窗一（百分数的认识）》学习单.doc，共(2)页，212.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-136756.html

以下为本文档部分文字说明：

《百分数的认识》课标分析[教学内容]《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）五年级上册第二单元20页~22页，信息窗一，《百分数的认识》。课程标准要求及解读：【课标要求】“百分数的认识”属于“数与代数”领域中“数的认识”部分中的教学

内容。课标要求：结合具体情境，理解百分数的意义；进一步认识到数据中蕴藏着信息，发展数据分析观念。【课程标准解读】第一分句的行为动词是“理解”，是描述过程性目标的行为动词，也就是要求学生能够描述对象的特征和未来，阐述此对象与相关对象之间

的区别和联系。核心词是“百分数的意义”；第二分句的行为动词是“认识”，同义词是“理解、会”，是描述结果目标的行为动词，也就是要求学生能够描述对象的特征和未来，阐述此对象与相关对象之间的区别和联系，核心词是“数据中蕴藏着信息”，这里是指百分数的

意义。由此看来课标对这部分知识的要求可以分为两个层次：第一个层次是要求学生经历获取知识的过程，要给学生提供充足的探索空间和思考空间，结合具体情境，准确描述百分数百事的意义；第二个层次是通过观察、比较、分析，知道分数与百分数的联系与区别，沟通知识间的内在联系。