【文档说明】青岛版（五四制）数学五年级下册《信息窗三（圆锥的体积）》教学素材.doc，共(1)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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《圆锥的体积》教材分析本节课属于空间与图形知识的教学，是小学阶段几何知识的重难点部分，是小学学习立体图形体积计算的飞跃。通过这部分知识的教学，可以发展学生的空间观念、想象能力，较深入地理解几何体积的推导方法，为学生进一步学习几何知识奠定良好的基础

。教材重视类比、转化思想的渗透，直接引导学生经历“现实问题、数学问题、联想已有的知识经验、寻找方法、归纳结论、解决问题、解释应用、产生新问题”的探究过程，理解掌握圆锥体积的计算公式，会运用公式计算圆锥的体积。这样不仅帮助学生建立空间观念，还能培养学生抽象的

逻辑思维能力，激发学生的想象力。1.教学素材现实，贴近学生的生活。考虑到学生已有的生活经验和年龄特点，教材选取了学生感兴趣而且在生活中经常接触和使用的冰激凌盒等作为学习素材，有利于学生从比较熟悉的生活情

境出发，提出和解决有关圆锥的实际问题；有利于激发学生的求知欲望，调动学生探索和研究的积极性；有利于学生感受到数学就在自己的身边，体验数学与现实世界的密切联系。2.体现从猜想到验证的学习过程，渗透研究数学问题的思想和方法。教材注重对数学思想与方法的引领，

引导学生猜想圆锥的体积与什么有关，学生各抒己见，在猜想的基础上，组织学生实验验证。这样的编排，有利于学生了解研究数学问题的思路和方法，提升学生研究数学问题的能力。