【文档说明】青岛版（五四制）数学五年级下册《相关链接（图形的放大和缩小）》教学反思.doc，共(2)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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教学反思本节课是青岛版小学数学五年级下册P86页相关链接的内容，看起来非常简单，不用教师讲解，学生也会画图，也会解决问题。但是，在实际教学中，我们发现实际情况并非如此：有很多学生，表面看是学懂了，但是实

际上并没有真正理解数学意义上的放大与缩小的含义，对图形的相似更是根本没有体会注意到，更不要说现实生活中应用放大与缩小的例子。所以，这节课，我就用扎实把这些问题逐一解决。我课前思考，那么把这节内容安排在这样一个位置进行教学，“它安排

到这里到底有什么意义？侧重点应该是什么？是要让学生学到什么？达到什么样的教学目的？”经过反复思考，我有如下理解：一是本节课的内容安排在这里，应该是对所学习的比、比例及比例尺内容的应用与提升，要让学生通过学习将这些知识进行系统化，并将知识逐步内化为能力。二是

系统化“图形与变换”的知识，从而发展学生数形结合的思想。图形的放大与缩小，学生具有一定的生活经验，有自己的认识。但是，这一认识是感性的、概括的、模糊的，只能是基于自身经验的理解，不能清楚地用数学的语言描绘变化的关系。从课堂教学过程来看，确实发现这样的问题：学生虽然会画图，但对其中隐含

的数学道理却是表述不清，甚至不会分析，所以下以后的教学中，我们还要多让学生深入思考，做到知其然知其所以然。除此之外，学生的实际操作能力有等进一步提高，学生的画图水平较差，速度较慢，眼高手低，这一点应引起我们的注意。