【文档说明】青岛版（五四制）数学五年级下册《相关链接（图形的放大和缩小）》PPT课件3.ppt，共(15)页，12.937 MB，由小喜鸽上传

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图形的放大与缩小学习目标认识图形的放大与缩小的现象，学会图形放大和缩小的方法，能在方格纸上按一定的比，将图形放大与缩小。你见过这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？按2:1画出下面三个图形放大后的图形。自学课本86-87页例题。完成学习任务一观察思考:1、按2:1放大是什么意

思？2、在作业纸上试着画出以下三个图形，认真观察：放大后的图形与原来的图形相比，哪些变了？哪些没变？探究：1:3缩小把放大后的图形按照要求进行缩小，观察缩小后的各个图形又会发生什么变化？1:2缩小1:4缩小（完成学习任务二）当堂训练教材第88页练习题”。1、先按4:1把下

面的三角形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。按4:1放大按1:2缩小2、下面哪个图形是图形A按2:1放大后得到的图形？√只将宽度扩大到原来的2倍，高度没变。××只将高度扩大到原来的2倍，宽度没变。ABC

D当堂训练：基础巩固3、填空题。(1)图形按一定的比放大时,这个比的比值比1()。(2)图形按一定的比缩小时,这个比的比值比1()。(3)把一个长3cm,宽2cm的长方形按3∶1的比放大并画在纸上,图纸上新长方形的长是()c

m,宽是(）cm。大96当堂训练：小3.判断题。当堂训练：×××1、一个30°的角放在20倍的放大镜下观察，角的度数为60°。（）2、一个等腰梯形按1：2缩小后，这个梯形不再是等腰梯形。()3、把一个正方形按3：1放大后，周长和面积都扩大到原来的3倍。（）4、图形的放大或

缩小是图形的各条边都按相同的比进行放大或缩小。（）5、把一个三角形缩小后，各角的度数不变，只是各边长度缩小。（）√√基础巩固1:21:22:1当堂训练：本课小结:通过这节课的学习，你有哪些收获?显微镜下的雪花：（按10000:1的比放大）希望同学们在与他人相处时

，“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点。这样在一起就会很开心、很快乐！谢谢