【文档说明】青岛版（五四制）数学一年级下册《信息窗一（厘米的认识）》教学素材.doc，共(1)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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教材分析一、教学内容在整个课程教材体系中的定位《厘米的认识》是青岛版义务教育五年制小学数学一年级下册第七单元中信息窗一的内容。“认识厘米”是“空间与图形”知识板块中的内容。课程标准要求在教学中，注重所学知识与日常

生活的密切联系，使学生在观察，操作等活动中发现知识，形成技能。“认识厘米”是长度单位教学的开始。教材首先让学生经历用不同方式测量物体长度的过程，用问题情境引起学生思考，体会建立统一度量单位的必要性，从而引入刻度尺，指出比较短的物品可以用“厘米”作单位，并通过看、猜、量等学习活动形成厘米的长度表象

。能估计一些物体的长度，并进行测量。并为以后学习长度单位“千米、米、分米、毫米”以及进行简单的单位换算打下基础。二、本部分教学内容的教学目标1、通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性。认识长度

单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，并对几厘米的长度有感性认识。学会用厘米作单位估测或测量比较短的物体的长度，掌握测量物体长度的方法。2、通过操作、观察、分析、讨论等活动，培养学生动手操作能力、解决问题的能力；培养学生的估测和测量的能力等。3、在活动中，进一步培养学生对

数学的好奇心，增强与他人合作交流的意愿，充分感受数学与生活的密切联系。三、教材内容的重难点分析教学重点：掌握1厘米的实际长度，学会用尺量物体长度的方法。教学难点：建立1厘米的长度观念。