【文档说明】冀教版数学四年级上册《认识平角、周角和各种角的关系》教后反思.docx，共(2)页，3.159 KB，由小喜鸽上传

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《认识平角、周角和各种角的关系》教学反思本节课上完了，回顾本节课，特反思如下：做的比较好的地方：1.创造性的使用教材。本节课在备课的时候，我考虑到这个版本的教材动手实践性教强，因此我创造性的使用教材，将书上的动手部分改

变成了用一个故事性的内容贯穿了整节课。学生上起来兴趣十足。2.调动感官落实“可能”的探究。让学生自己动手测量直角、平角和周角，说说什么是直角和周角？在操作中领会直角周角平角的形成过程，这样直角、平角、周角的概念就被掌握了。（3）对比辨析深化“可能”的探究。本节课进行

了多次对比辨析，一是各种角之间的关系对比——研究了各种角，你能把它们从大到小排列吗？在对比中使所学的角形成知识网络。二是平角和直线有什么不同？在辨析中解决了平角是不是直线的困惑。三是周角和射线有什么不同？在辨析中解决了周角是

不是射线的困惑。通过对比辨析，加深了学生对知识的理解，增强了学生的空间观念，学生也学会了用联系、发展的观点研究数学问题。不足之处有：1.应该让学生质疑题目问学生角的分类有哪些，以调动学生的主动性。2.学生的语

言表达能力还不够好。3.自学、小组讨论等组长没有发挥他们的作用。展示时，孩子们对于过程不是很熟悉，这也与我们平时的训练有关。