【文档说明】上海市宝山区2020-2021七年级初一上学期语文期末试卷+答案.pdf，共(21)页，748.942 KB，由baby熊上传

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2020学年第一学期期末考试七年级语文试卷（满分100分，考试时间90分钟）一、文言文阅读（26分）（一）（10分）1.默写（1）僵卧孤村不自哀，__________________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（2）__________________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡

《秋词（其一）》）（3）河流大野犹嫌束，__________________。（谭嗣同《潼关》）（4）__________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（5）小明同学想选择用作“志存高远”之义的座右铭，可从诸葛亮《诫子书》中寻找句子“

__________________，非宁静无以致远”选作座右铭。（二）（8分）阅读下文，完成后面小题狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后

狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其

中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。2.本文选自文言小说集《________》，作者是清代的蒲松龄。3.解释文中加点的词。（1）一狼仍从．（

）（2）乃悟前狼假寐．（）4.用现代汉语翻译文中的画线句。其一犬坐于前。5.（1）本文写了性格_________________的两只狼与一个屠夫之间的一场较量，最终落得毙命于屠夫刀下的结局。（2）下列对屠夫心理、行为变化的分析不正确的一项是（）A.开始遇到狼时屠夫有怯懦、害怕心理。B．屠夫

对狼始终都是害怕和心存侥幸心理。C．最终暴起杀狼表明屠夫的勇敢和机智。D．对峙过程中表明屠夫丢掉幻想准备抵抗。（三）（8分）阅读下文，完成后面小题父子性刚有父子俱性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，

将出城门，值①一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客饭，待我与他对立在此！”（选自明代·冯梦龙《广笑府》）【注释】①值：适逢，正赶上。②《广笑府》，明代文言谐谑小说。

6.解释文中加点的词。有父子俱．性刚不肯让人者（）7.对文中画线句翻译正确的一项是（）A.（儿子）打发父亲到城里（去）买肉。B.（父亲）派儿子到城里（去）买肉。C.（父亲）派儿子到城里（去）拿肉。D.（父亲

）打发儿子到城里（去）拿肉。8.文中“父寻至”的地方是：_______；父“见之”的“之”是指__________（用自己的话概括）。9.下列对文章主旨理解不正确的一项是（）A.告诉我们做人的道理：为人不能倔强固执，使气斗狠。B.告诉大家为人的品性

：学会谦让谅解，要有宽大胸怀。C.告诉我们生活中要退一步海阔天空，忍一时风平浪尽。D.告诉我们要容忍生活中凡事斤斤计较、不懂谦让的人。二、现代文阅读（26分）（一）（12分）阅读下文，完成后面小题纪念白

求恩（1939年12月21日）①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了①，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利

己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶

级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资

本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热

忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷

冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区②的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲

眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是

一个极好的教训。④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利

之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。【注释】①五十多岁了：白求恩去世时尚不足五十岁。这样写，可能是作者误记或为行文方便。②晋

察冀边区：即“晋察冀抗日根据地”。抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一，包括当时的山西（晋）、察哈尔（察）、河北（冀）、热河（热）、辽宁（辽）五省的部分地区。10.阅读第①段画线句，完成下面填空。11.对第②段内容理解最不确切的一项是（）A.白求恩对工作“极端的负责任”与不少人“不

负责任”相对比，鲜明表达作者观点。B.一个共产党员对同志对人民，有时表现出冷冷清清、漠不关心的态度，也是可以的。C.第②段作者认为一个纯粹的共产党员，在工作上要负责任，对同志对人民要满怀热忱。D.第②段作者号召每一位共产党员都要来学习白求恩同志的毫不利己专门利人的精神。12.第③段“

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精．．．．”，如何理解加点词语“精益求精”的含义？13.本文是一篇在中国产生过极大影响的文章，它的作者是______。分析第④段画线句在文中的作用是______。（二）（14分）阅读下文，完成后面小题妈妈的口头禅①我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆

下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹6个，从小至大学习成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。②她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所以我不到3岁就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩、守规矩。③“小人

不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福”来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。④“树挪死，人挪活。

”同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。⑤我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳

闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这句口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。⑥我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一步，看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远

瞩，稳步前行。⑦至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。⑧我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板……正是遵循了这话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日子；到澳洲的第七年，在国外的公司里，拿到了

所在部门的最高时薪。⑨我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。⑩当我出版了18本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来

送我一堆堆吹捧话时，我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打．．自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。⑪我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁止那样，必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。

甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表明她的态度——成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。⑫得益于我妈的口头禅，我这半生．．．没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行．．．．走

正道。（内容有删改）14.依据选文内容，请为“口头禅”编写一条注释。口头禅：________________________15.阅读选文第①段一③段内容，完成下面填空。段落妈妈的口头禅妈妈的用意类别第①段“万般皆下品，唯有读书高”希望子女好好

学习读书第②段“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”（1）行规第③段“小人不可交，恶人不可近。”告诫子女不要以小人为友，更要远离歹人（3）补充口头禅：“吃亏是福”（2）16.下列关于“第③段”与“第④段一⑥段”在写法上的分析不正确的一项是

（）A.“第③段”主要是概述内容，而“第④段一⑥段”有对内容的详细叙述。B.这两部分内容在写法上都会补充另一个口头禅，能修正子女前行的步伐。C.“第③段”与“第④段—⑥段”开头第一句话在内容上都具有总起的作用。D.“第③段”运用了拟人的修辞手法，“

第④段—⑥段”运用了排比的手法。17.分析第⑩段画线句中加点词“敲打”在文中的表达效果：（1）_______________；（2）______________。18.对选文第⑪段在文中作用的理解最适切的两项是（）A.补充交代妈妈的身份，与第⑨

段“我妈的口头禅带着农家特有的味道”相呼应。B.写了我的母亲在生活上贫寒、孤寂以及从小没有受到良好学校教育培养的特点。C.表明我慢慢理解了“口头禅”背后其实是母亲比较独特的教育子女成长的方式。D.表达了我对母亲直截了当用口头禅当育儿

经的做法心存疑惑、不解和厌烦之情。19.细读第⑫段，紧扣加点之处，说说结尾在文中的作用？三、综合运用（8分）阅读下面材料，完成后面小题少年正是读书时少年正是读书时。课外阅读是课内阅读的延伸和补充。请阅读下面的材料，完

成任务。【材料一】有关机构公布的国民阅读指标数据。国民阅读率指标，指有一定阅读行为的人在所有被调查者中所占的比率。【材料二】我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。——《<西游记>：精读和跳读》【材料三】中小学

时期，我读了很多有趣的书，并且对每一本书，或多或少做了一些笔记。——叶辛《书将伴我走向未来》20.根据“材料一”中的图表，我们可以得出的结论是_________________21.阅读“材料二”和“材料三”，完成下面题目。（1）谈谈你在阅读《西游记》时哪些内容选择“精读”，哪些内容选择

“跳读”，并说明理由。①精读的内容及理由：_______________________②跳读的内容及理由：_______________________（2）同学们交流了阅读《西游记》时做笔记的心得，其中不

恰当的一项是（）A．做笔记时，应关注精彩的语句。如，可以在孙悟空个性化的语言边上批注阅读感受。B．做笔记可以发挥创意。在通读全书后，绘制一张“取经路线图”也是一种读书笔记。C．要关注前后勾连的情节。如可以旁批“三调芭蕉扇”与“大战红孩儿”之间的关系。D．《西游记》以生动有趣故事情节为主。

因此，做笔记就是概括出每一回的故事情节。四、写作（40分）22.作文：请以“这天，我回家晚了”为题写一篇作文。要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。2020学年第一学期期末考试七年级语文试卷（满分100分，考试时间90分钟）一、

文言文阅读（26分）（一）（10分）1.默写（1）僵卧孤村不自哀，__________________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（2）__________________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》）（3）河流大野犹嫌束，__________

________。（谭嗣同《潼关》）（4）__________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（5）小明同学想选择用作“志存高远”之义的座右铭，可从诸葛亮《诫子书》中寻找句子“_____

_____________，非宁静无以致远”选作座右铭。【答案】(1).尚思为国戍轮台(2).晴空一鹤排云上(3).山入潼关不解平(4).何当共剪西窗烛(5).非淡泊无以明志【解析】【分析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准

确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戍、鹤、烛、淡泊”等字词容易写错。（二）（8分）阅读下文，完成后面小题狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两

狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，

亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。2.本文选自文言小说集《________》，作者是清代的蒲松龄。3.解释文中加点的词。（1）一狼仍从．（）（2）乃悟前狼假寐．（）4.用现代汉语翻译文中的画线句。其一犬坐于前。5.（1）本文写了性格________

_________的两只狼与一个屠夫之间的一场较量，最终落得毙命于屠夫刀下的结局。（2）下列对屠夫心理、行为变化的分析不正确的一项是（）A.开始遇到狼时屠夫有怯懦、害怕心理。B．屠夫对狼始终都是害怕和心存侥幸心理。C．最终暴起杀狼表明屠夫的勇敢和机智。D．对峙过程中表明屠

夫丢掉幻想准备抵抗。【答案】2.《聊斋志异》3.(1).跟从(2).睡觉4.其中（另）一只狼像狗似的蹲坐在前面（关键字：“犬”）5.(1).“黠”（或“诈”）(2).B【解析】【分析】【2题详解】本题考查文学常识的识记。《狼》节选自《聊斋志异》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短

篇小说集。【3题详解】本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，

揣摩其意思。注意：一狼仍从，一只狼仍然跟从。从，动词，跟从；假寐，假装睡觉。寐，睡觉。【4题详解】考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”

等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：犬，像狗一样；于，在。【5题详解】考查对文言文内容的理解。（1）阅读全文，抓住对狼描写的句子分析。根据“途中两狼，缀行甚远

”“一狼得骨止，一狼仍从”，“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”写出了狼的贪婪；“久之，目似瞑，意暇甚”，“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”写出狼的狡诈。最后“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，是作者诙谐风趣的议论。作者指出狼的狡黠奸诈的性格特征，嘲笑其顷刻而毙的结局，也间

接赞扬了屠户的勇敢机智。（2）B项理解错误。“屠大窘”，说明在危急的关头，他产生了激烈的思想斗争。他明白自己已面临生死抉择，或者被狼吃掉，或者把狼杀死。“顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相

向”，他机敏地环顾麦场且速“奔倚”在积薪之下，放下担子，拿起刀，利用麦场的有利地形，改变了途中两狼并驱的局面，避免了前后受敌的处境。“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”，最终屠户勇敢地杀死两只狼，由此分析“

屠夫对狼始终都是害怕和心存侥幸心理”是错误的。故选B。【点睛】参考译文：一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到

骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有

个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得

很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来

是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。（三）（8分）阅读下文，完成后面小题父子性刚有父子俱性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值①一人

对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客饭，待我与他对立在此！”（选自明代·冯梦龙《广笑府》）【注释】①值：适逢，正赶上。②《广笑府》，明代文言谐谑小说。6.解释文中加点的词。有父子俱．性刚不肯让人者（）7.对文中画线句翻译正确的一项是（）A.（儿子）打发父亲到城里

（去）买肉。B.（父亲）派儿子到城里（去）买肉。C.（父亲）派儿子到城里（去）拿肉。D.（父亲）打发儿子到城里（去）拿肉。8.文中“父寻至”的地方是：_______；父“见之”的“之”是指__________（用自己的话概括

）。9.下列对文章主旨理解不正确的一项是（）A.告诉我们做人的道理：为人不能倔强固执，使气斗狠。B.告诉大家为人的品性：学会谦让谅解，要有宽大胸怀。C.告诉我们生活中要退一步海阔天空，忍一时风平浪尽。D.告诉我们要容忍生活中凡事斤斤计

较、不懂谦让的人。【答案】6.都7.B8.(1).将要出城门的地方(2).儿子和一人面对面站在城门处（僵持很久）9.D【解析】【分析】【6题详解】本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合

具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。“俱性刚”意思是“都性格刚烈”。俱，都。【7题详解】考查学生对文言文句子的翻译能力。画线句中，“遣”意思是“派”，“市”是动词，买。“遣子入城市肉”意思是：（父亲）派儿子到城里（去）买肉。故选B。【8题详解】考查对文言文内容的理解。根据“将出城

门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之”分析，“父寻至”到的地方是：“将出城门”，即将要出城门的地方。父“见之”的“之”是代词，指代上文父亲所看到的“各不相让，遂挺立良久”的情景，即父亲见到儿子与一人面对面站在城门处的情景。【9题详解】考查对文言文主旨的正确理解。D.理解错误。

本文主要记叙了有一对父子都性格刚烈，一点都不肯谦让于人的故事。这个小故事告诉我们人与人之间，磕磕碰碰总是难免的。相互谅解，退一步海阔天空，忍一时风平浪静；倘若使气斗狠，对谁也没有好处。为人不能倔强固执，使气斗狠；要学会谦让

谅解，要有宽大的胸怀。“汝姑持肉回陪客饭，待我与他对立在此！”讽刺了那些不懂得谦让、气量狭小、凡事斤斤计较的人。故D错误。【点睛】参考译文：有一对父子都性格刚烈，一点都不肯谦让于人。一天，父亲留客人饮酒，派

儿子入城买肉。儿子提着肉回家，将要出城门，恰巧一个人面对面走来，两人不肯相让，于是挺着身子面对面地站在那里，僵持了很久。父亲（见儿子这么长时间也没有回来）就去寻找，看到这种情景，就对儿子说：“你暂且带着肉回去陪客人饮酒，等我跟他在这里对站着!”二、现代文阅读（26分）（一）（

12分）阅读下文，完成后面小题纪念白求恩（1939年12月21日）①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了①，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作

他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义

路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人

民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重

担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所

感动。晋察冀边区②的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明

的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心

的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。【注释】①五十多岁了：白求恩去世时尚不足五十岁。这样写，可能是作者误记或为行文方便。②晋察冀边区：即“晋察冀抗日根据地”

。抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一，包括当时的山西（晋）、察哈尔（察）、河北（冀）、热河（热）、辽宁（辽）五省的部分地区。10.阅读第①段画线句，完成下面填空。11.对第②段内容理解最不确切的一项是（）A.白求恩对工作“极端的负责任”与不少人“不负责任”相对比，鲜明表达作者观点

。B.一个共产党员对同志对人民，有时表现出冷冷清清、漠不关心的态度，也是可以的。C.第②段作者认为一个纯粹的共产党员，在工作上要负责任，对同志对人民要满怀热忱。D.第②段作者号召每一位共产党员都要来学习白求恩

同志的毫不利己专门利人的精神。12.第③段“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精．．．．”，如何理解加点词语“精益求精”的含义？13.本文是一篇在中国产生过极大影响的文章，它的作者是____

__。分析第④段画线句在文中的作用是______。【答案】10.（1）加拿大共产党员（2）为了帮助中国的抗日战争（3）以身殉职11.B12.（1）“精益求精”形容“好了还要求更好”，表明要求极高；（2）表达出白求恩同志有专业进取精神；（3）作者强调这一点，表明作为一名革命者，单纯讲政治是不够

的，还要专心业务，精研技术；（4）句中“精益求精”是褒义词，充满了作者对白求恩的肯定、赞赏的情感。13.(1).毛泽东；(2).参考角度：①第④段画线句回忆了作者同白求恩的交往，表达对白求恩逝世的悲痛心情；②叙述与白求恩的交往，暗含未能多多交流的遗憾与歉意；

③只见过一面能得到作者高度评价，更突显出白求恩的高尚品质；④引出后文作者号召大家学习白求恩的精神。【解析】【10题详解】考查对文章信息的筛选能力。阅读第①段画线句，根据题干提示有效信息。“白求恩同志是加拿大共产党员”提炼白求恩的身份：加拿大共产党员；“为了

帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国”提炼白求恩远来原因：为了帮助中国的抗日战争；根据“去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职”提炼白求恩的最后结局：以身殉职。【11题详解】考查对文章内容

的正确理解。B.理解错误。根据“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”分析，作者对这种人的态度评价是“这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”分析，“一

个共产党员对同志对人民，有时表现出冷冷清清、漠不关心的态度，也是可以的”的理解是不正确的。故选B。【12题详解】考查对重点词语的理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情

。精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。“他以医疗为职业，对技术精益求精”中“精益求精”指白求恩对专业、对技术的要求极高，表现了白求恩的积极进取精神，表达了作者对白求恩大夫高度的评价和赞美之情。在内容上

，作者在第①②段介绍了白求恩作为一个共产党人，一名革命者的国际主义精神和共产主义精神，在第③段介绍了白求恩作为一个医生，在职业和技术的要求，表明作者的观点：作为一名革命者，单纯讲政治是不够的，还要专心研究业务，精研技术。【13题详解】考查文学常识的识记和重点句子的理解。《纪念白求恩

》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。划线句子的作用从内容和结构两方面思考。内容上，“我和白求恩同志只见过一面”，表达未能和白求恩同志多多交流的遗憾与歉意，同时对只见过一面就能使作者对

他高度评价，凸显了白求恩同志的品质高尚；“对于他的死，我是很悲痛的”，语气沉重，朴实地表达了对白求恩同志逝世的沉痛哀悼之情。在结构上，引出下文，“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”，号召大家学习白求恩精神。（二）（14分）阅读下文，完成后面小题妈妈的口头禅①我妈最爱的

口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹6个，从小至大学习成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。②她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所以我不到3岁

就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩、守规矩。③“小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃

亏是福”来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。④“树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。⑤我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥

大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这句口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。⑥我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一

步，看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。⑦至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。⑧我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板……正是遵循了这话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日

子；到澳洲的第七年，在国外的公司里，拿到了所在部门的最高时薪。⑨我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。⑩当我出版了18本

书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时，我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打．．自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。⑪我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁

止那样，必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表明她的态度——成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。⑫得益于我妈的口头禅，我这半生．．．没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行．．．．走正道

。（内容有删改）14.依据选文内容，请为“口头禅”编写一条注释。口头禅：________________________15.阅读选文第①段一③段内容，完成下面填空。段落妈妈的口头禅妈妈的用意类别第①段“万般皆下品，唯有读书高”希望子女好好学习读书第②段“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”（1）

行规第③段“小人不可交，恶人不可近。”告诫子女不要以小人为友，更要远离歹人（3）补充口头禅：“吃亏是福”（2）16.下列关于“第③段”与“第④段一⑥段”在写法上的分析不正确的一项是（）A.“第③段”主要是概述内容，而“第④段一⑥段”有对内容的详细叙述。B.这两部分内容在写法

上都会补充另一个口头禅，能修正子女前行的步伐。C.“第③段”与“第④段—⑥段”开头第一句话在内容上都具有总起的作用。D.“第③段”运用了拟人的修辞手法，“第④段—⑥段”运用了排比的手法。17.分析第⑩段画线句中加点词“敲打”在文中的表达效果：（1）_______________；（2）

______________。18.对选文第⑪段在文中作用的理解最适切的两项是（）A.补充交代妈妈的身份，与第⑨段“我妈的口头禅带着农家特有的味道”相呼应。B.写了我的母亲在生活上贫寒、孤寂以及从小没有受到良好学校教育培养的特点。C

.表明我慢慢理解了“口头禅”背后其实是母亲比较独特的教育子女成长的方式。D.表达了我对母亲直截了当用口头禅当育儿经的做法心存疑惑、不解和厌烦之情。19.细读第⑫段，紧扣加点之处，说说结尾在文中的作用？【答案】14.指一个人经常挂在口头的语句（或“指一个人翻来覆去念叨地语句”、“指一

个人不厌其烦在嘴边反反复复说的话语”）15.（1）希望子女凡事都要懂规矩、守规矩（2）担心子女“近墨者黑”（或“希望子女°近朱者赤’”“告诫子女谨慎交友”）（3）交友16.D17.(1).（1）“敲打”在文中有告诫、警示和提醒的意思；(2).（2）作者

在获得成功后，还能用妈妈的口头禅来提醒、告诫自己不要骄傲自满；（3）表明妈妈的口头禅已深入我的内心，在“我”人生路上所起的重要作用。18.AC19.参考角度：①“这半生”表明“我”受益于我母亲口头禅的时间之久，也从侧面表现出母亲的口头禅在“我”成长过程中所起的作用之大；②“阔步前行”生动

描写出“我”在走人生正道的场面，强调出“我”对母亲这种独特教育方式的肯定与赞许；③这两处加点词语组合在一起，凸显出“母亲的口头禅”在“我”成长过程中具有重要的作用与价值；④结尾与课文题目相照应，含蓄而巧妙地表现了文章主题。【解析】【14题详解】考查对词语的理

解。阅读文章内容，找到描写口头禅的关键语句理解分析。第②段“这话几乎天天在耳边响起”，第③段“这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨”，第⑪段“只不厌其烦在嘴边反反复复”，结合以上语句解释“口头禅”。【15题详解】考查对文章内容的梳理和概括。阅读第①一③段，找到妈妈的口头禅，结合语境和

口头禅的内容分析。第②段根据“无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩、守规矩”分析，妈妈的“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”口头禅的用意是：希望我们凡事都要懂规矩、守规矩。第③段“她紧接着会甩出‘吃亏是福’来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是‘

近墨者黑’”，由此分析妈妈说“吃亏是福”的用意是：担心子女“近墨者黑”，告诫我们交友要慎重。由第③段内容分析，“小人不可交，恶人不可近。”“补充口头禅：‘吃亏是福’”这是妈妈在交友方面对子女的教育和提醒。【16题详解】考查对文章内容的正确理解与分析

。D.理解错误。第③段“她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。”运用设问的修辞手法，本段没有运用拟人修辞手法。故选D。【17题详解】本题考查重点词语的赏析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境

分析词语的含义，以及表达的感情。“敲打”本义敲击、击打，比喻用言语刺激别人或批评提醒。“我就用我妈那句‘山外有山，人外有人’的口头禅来敲打自己”，“提醒自己在诸多方面仍是个小学生”，指作者事业有所成就，获得成功后时常用妈妈的口头禅来提醒，警戒自己不能骄傲，体现了妈妈的口头禅对“我

”人生起引导作用，对“我”的成长起着重要作用。【18题详解】考查对段落作用的理解。从结构和内容上分析。在结构上，“我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少”，交代妈妈的身份，与第⑨段“我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅

也带着农家特有的味道”照应。在内容上，“她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女‘禁止那样，必须这样’，她直截了当用口头禅当育儿经”，体现了妈妈教育子女的独特方式；“成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。”这是作者慢慢所

体会到的妈妈独特的教育子女成长的方式。由此分析，故选AC。【19题详解】考查对结尾段的赏析。首先理解词语，然后结合段落内容和主旨体会结尾段的作用。“这半生”指时间之长，体现了妈妈的口头禅对“我”的影响时间之久，“我这半生没走歪路”

，体现妈妈的独特教育方式在“我”成长过程中起到重要作用；“阔步前行”指大步走，阔步前进。“一直是阔步前行走正道”，这是对妈妈独特教育方式的肯定、感激和赞美。这两个词语突出强调了妈妈的口头禅对“我”人生成长的重要作用，表达了作者对妈妈的感激和赞许。在结构上，“得益于我妈的口头禅”照应题目。

结尾段含蓄地表达了作者对妈妈的感激和赞许。三、综合运用（8分）阅读下面材料，完成后面小题少年正是读书时少年正是读书时。课外阅读是课内阅读的延伸和补充。请阅读下面的材料，完成任务。【材料一】有关机构公布的

国民阅读指标数据。国民阅读率指标，指有一定阅读行为的人在所有被调查者中所占的比率。【材料二】我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。——《<西游记>：精读和跳读》【材料三】中小学时期，我读了很

多有趣的书，并且对每一本书，或多或少做了一些笔记。——叶辛《书将伴我走向未来》20.根据“材料一”中的图表，我们可以得出的结论是_________________21.阅读“材料二”和“材料三”，完成下面题目。（1）谈谈你在阅读《西游记》时哪些内容选择“精读”，哪些内容选择“跳读

”，并说明理由。①精读的内容及理由：_______________________②跳读的内容及理由：_______________________（2）同学们交流了阅读《西游记》时做笔记的心得，其中不恰当的一项是（）A．做笔记时，应关注精彩的语句。如，可以在孙悟

空个性化的语言边上批注阅读感受。B．做笔记可以发挥创意。在通读全书后，绘制一张“取经路线图”也是一种读书笔记。C．要关注前后勾连的情节。如可以旁批“三调芭蕉扇”与“大战红孩儿”之间的关系。D．《西游记》以生动有趣故事

情节为主。因此，做笔记就是概括出每一回的故事情节。【答案】20.9—13岁未成年人的阅读率明显高于18—70岁成年人。21.(1).我精读了“三调芭蕉扇”这部分内容。因为这段故事情节曲折，引人入胜。(2).我跳

读了许多环境渲染的段落。因为这些内容过于繁复有渲染夸饰的意味。(3).D【解析】【20题详解】考查图文转化能力。解答图表试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。从2010年—2015年国民

阅读率指标图示看出：18—70岁成年人的阅读率明显低于9—13岁未成年人。由此得出结论即可。【21题详解】考查对材料的理解和运用。（1）根据材料二，“根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方

法”，结合此句选择精读和跳读内容。此题答案不唯一，言之有理即可。根据阅读兴趣和读书目的选择说明理由。如，在读孙悟空三打白骨精情节时精读。因为这个故事情节精彩，一波三折，特别吸引人，能够引起我的阅读兴趣。故事中对取经途中经历国家的描述，我采用跳读，因为《西游记》是神魔小说，

我对里面的经典故事情节和鲜活的人物形象感兴趣，而繁复修饰的国家环境描写，不能引起我的兴趣。（2）D．“做笔记就是概括出每一回的故事情节”错误。做笔记的内容有很多，不单单是概括出每一回的故事情节，还可以就名著的语言特色、表现手法、人物形象塑造的方法等艺术特征做笔记。故选D。四、写作（40分）22.作

文：请以“这天，我回家晚了”为题写一篇作文。要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。【答案】范文：这天，我回家晚了天上孤零零的挂着一轮明月，但乌云密布，春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起了

朵朵雨花。我不禁加快脚步向前走去。在密密的雨帘中，街上的人很少。我低头快步走着，突然把一人撞了一下，我忙抬起头，只见她踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起!”我忙道歉。“噢，不要紧的。”在朦胧的雨雾中，只见她中等个儿，瘦削的脸上一双木然的眼睛直直地盯着前方，她是个

盲人!我心里很难受：“阿姨，我扶你吧!”“谢谢你，小姑娘。”我搀扶着她向前慢慢地走着。心想：老师说过，我们要多做好事，去公园打扫卫生、帮父母做家务、帮助孤寡老人。那多累。看，我扶盲人过马路，这好事做得轻松自在。我感到无比骄傲。突然，我被路

中央的一块大石头绊了一下，差点儿摔倒了。我便嚷了起来：“谁把这么块大石头放在路中央了，也不放好。阿姨，您走这边，小心绊倒。”她迈了一步，又回头用拐杖敲了敲，又用脚试探地踢了一下，放下拐杖，蹲下去边摸索边说：“说不定还会有人经过这儿，会绊倒的。”她弯着身子，吃力地捧着石头

，用脚板磨着地面摸索着向感觉中的路边移动着。我心中真是百感交集：我做了什么好事?只是扶一位盲人过马路，举手之劳也值得沾沾自喜吗?看看人家盲人阿姨。我的眼眶湿润了，赶紧跑过去帮阿姨搬石头，我说：“阿姨，我来吧。”“又是你啊，真是好样的!”阿姨的声音显得有些兴奋。这时，我的心潮更加

澎湃起伏了。我从她心灵的窗口看见了她那颗纯洁透亮的心，那是一颗时时想着别人的心。我感到浑身的血都在沸腾，雨仍然淅淅沥沥地下着，我搀扶着她继续向前走着，走着。回到家里，已经十点多了。妈妈坐在客厅的沙发上等我，看见我回来了，眼睛瞪大了

起来，我感到不妙，预想到妈妈快要大发雷霆了。我忙把我在回家的路上发生的事向妈妈讲，还说：“我感触极深，在通往回家的路上，我给他带了路;而在人生的道路上，盲人阿姨却是我的带路人，指引我走好人生的路!”谁知妈妈听了我的话，非但没有生气，还夸

我长大了，能从一些小事中悟出一些人生哲理。这天，我虽然回家很晚，却收获了很多，很多。【解析】【分析】【详解】考查全命题作文。认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。“这天，我回家晚了”，“这天”，限定时间，强调故事发生的当天；“我”强调故事与自己有关，“我”既可以是故事

的主角，也可以是故事的叙述者；“回家晚了”则是故事的主要诱因，整个故事都应围绕“回家晚了”展开，力求把“回家晚了”所引发的各种意外生动地呈现在读者面前。面对“这天，我回家晚了”，多数人都会写家庭故事，在亲情这一层面上做文章。也可以跳出这一层面，着眼于生态、爱国等主题进

行写作，自然能胜人一筹。本文适合写作记叙文，注意不仅要努力把故事讲清楚，讲得曲折生动，引人入胜；还要注意刻画人物形象，用精彩的外貌、语言、动作、神态、心理等描写来吸引读者。