【文档说明】上海青浦区2022届九年级初三跨学科一模试卷+答案.pdf，共(5)页，621.654 KB，由baby熊上传

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青浦区2021~2022年第一学期初三年级质量调研考试地理、生命科学跨学科案例分析试卷案例分析题(共15分)本部分共一个案例。阅读下列材料，回答第42—48题，其中42、45选择题均只有一个正确选择。2021年10月，习总书记到黄河三角洲考察，走进盐碱地现代农业试验示范基

地。我国有五大类型盐碱地，分布在华北、东北、内蒙、西北和滨海地区。利用过程中又可分为轻盐碱地、中度盐碱地和重盐碱地，轻盐碱地的出苗率在70%—80%，重盐碱地出苗率低于50%。黄河三角洲是我国第二大河口三角洲，拥有

未利用土地近800万亩，其中盐碱地270万亩。把盐碱地变成丰产田，一直是黄河三角洲地区人们的梦想。实现梦想的路径，以往就是“改地适种”，即以挖沟排盐、灌溉洗盐等工程方式改造盐碱地以适应作物种植；如今考虑到环境的承载力，尤其是水资源，科研人员提出新概念“改种适地”，指选育耐盐碱作物新品种适应盐碱地，

并推广种植。在盐碱地现代农业试验示范基地，种植着大豆、苜蓿、藜麦等作物，一条条科学开发盐碱地的新路径在这里诞生。表1黄河三角洲地区东营市气候资料月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12

月平均气温(℃)-2181521252827221671降水量(mm)51211257182154180292230842.黄河自河南省桃花峪以下为下游，黄河下游河段大致流向为______。(1分)A.自东南流向西

北B.自西北流向东南B.自西南流向东北D.自东北流向西南43.黄河下游流经华北平原，地势平坦，水流______(选填“湍急”或“缓慢”)，至入海口附近由于泥沙沉积形成黄河三角洲。(1分)44.根据图1

获取有关“黄河三角洲”的信息填入下表中：(2分)盐碱地主要类型盐碱地形成的主要原因生态系统类型_____________盐碱地受海水长期浸渍形成，距海越近盐碱化程度越高_____________生态系统45.大豆是盐碱地育种实验对象之一

，收割后的大豆______适合做豆浆、豆制品等。(1分)A.种子B.果实C.根D.叶46.盐碱地现代农业试验示范基地对大豆进行了多项育种实验，部分数据见下表:(3分)大豆品种土壤及大豆中含氮物质的量(单位：克千克)土壤中根茎总合野生大豆0.785.498.1224.98中野1号大豆0.7

04.088.0324.58中野2号大豆0.684.107.8513.45(1)大豆根部的______(选填“根瘤菌”或“乳酸菌”)有固氮作用；(2)在选育过程中，科研人员从______(选填“大豆生物量”或“覆盖度”或“含氮量”)角度对

同一盐碱地示范区内不同品种的大豆进行了实验，分析数据可知三种大豆品种在盐碱条件下固氮能力最强的是______。47.黄河三角洲地区东营市实践“盐碱地生态种养循环模式”，结合材料说明东营市农业发展的优势条件和发展这种农业模

式的意义。(4分)48.在黄河三角洲盐碱地的综合利用中，有人支持“改地适种”，有人支持“改种适地”，请说明你的观点和理由。(3分)青浦区2021~2022年第一学期初三年级质量调研考试地理、生命科学跨学科案例分

析参考答案42.(1分)C43.(1分)缓慢44.(2分)滨海滩涂湿地45.(1分)A46.(3分)(1)根瘤菌(2)含氮量野生大豆47.优势:(2分)视角答案示例评分说明气候水热条件较好、雨热同期、光照充足。2分，从两个及以上视角说明优

势，阐述合理；1分，从一个视角说明优势，阐述合理。地形三角洲平原地区、地势平坦。水源黄河水作为灌溉水源。土地土地资源丰富、有尚未开发的土地。其他生物资源丰富(耐盐作物、水生动物等);有农业试验基地;国家投入、资金支持等。意义:(2分)答案示例评分说明不焚烧秸

秆，能够减少大气污染；不焚烧秸秆，减少碳排放，减缓温室效应，缓解全球变暖；减少化肥的使用，减少污染；减少化肥的使用，节省成本；有利于物质循环利用；有利于不同农业生产方式混合发展；合理利用生物资源，提高生态系统的稳定性；其他合理答案。2分

，写出两点意义，阐述合理；1分，写出一点意义，阐述合理。48.(3分)观点视角答案示例评分说明支持技术改造盐碱地的经验丰富、方法多;3分,有观点及两个“改地适种”可尝试耗水少的“改地”措施。以上合理理由;2分,有

观点及一个合理理由;1分,有观点有理由,理由不合理;0分,有观点没有理由，或没有观点。资源改造好的盐碱地会增加我国土地资源(耕地)。其他“改地”有利于生态环境改善。支持“改种适地”技术科研人员在努力,有能力培育耐盐碱作物。资源黄河三角洲水资源短缺,“

改种”节约水。其他选育成功耐盐碱的作物,推广种植,可以一次性|理由,或没有解决各地盐碱地的问题。“改地适种”与“改种适地”并举技术将“改地”的经验与“改种”的技术相结合,能最快速的实现盐碱地的综合利用;“改地”和“改种”都可能有新技术的突

破，所以两方面的实践研究要同时进行。3分，有观点及两个以上合理理由；2分,有观点及一个合理理由;1分,有观点没有理由，或有观点有理由,理由不合理;0分,没有观点。资源“改地”可增加土地资源,“改种”可节省水资源，各有优势。其他盐碱地分轻、中、重度,

对重度盐碱地需要先改造变成中轻度才可能找到适种的作物。