【文档说明】高中音乐-音乐与戏剧表演《雪绒花》 音乐剧《音乐之声》选曲》教学设计5-人音版.doc，共(7)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-118127.html

以下为本文档部分文字说明：

1《音乐之声》——电影音乐的作用【教学理念】：本课旨在通过引起兴趣——体验——探讨——创作等教学方法与手段，最大限度地调动学生的探索欲望和参与意识，体现新课标“在实践中感受音乐、体验音乐、创作音乐，在做中学、在学中做”的

思想。通过教学，在潜移默化中培养学生美好的情操和良好的合作意识，使学生不仅得到知识，更得到学习能力，从而为他们的终身学习和长远发展奠定学习的基础。【教学目标】：1、使学生了解电影音乐的特点、功能。2、能根据情节为影片配乐，并有参与的愿望。3、在无形中接受情感

道德教育。【教学重、难点】：根据了解的影视音乐的特点、功能为情景简单配乐。【教具】：多媒体课件、教科书。【教学过程】一、组织教学师：同学们喜欢看电影吗？生：……师：电影是一门交流的艺术,它将视听完美地结合起来，给人以直观真实的感受。事实上，世界上最早的电影与现代电影

是有些区别的。先让我们一起来看段早期电影片段。2播放（片段0）师：你们觉得这个影片有意思吗？师：请问同学们早期的电影与现在的电影有什么区别？生：……小结：没有对白，色彩也不丰富，电影拍摄的手段也很单一。但我们不难发现在刚才的影片中音乐一直在配合演员滑稽

的动作而进行，音乐给予荧屏中人物的表现起到了很重要的作用。而在现代电影中，音乐的运用更是举足轻重。师：请同学们看下面一个影片片段（片段一《doremi》）师：你们以前听过这首歌吗？知道是选自哪部影片吗？我们请一位同学给大家介绍一下它的故事情

节。生：……师：那么我们今天要介绍的电影音乐就来至，由音乐剧《托普家族的歌手》改变的电影——《音乐之声》，它曾经在二十世纪的电影史上风靡一时，还获得过五项奥斯卡金奖。“最佳音乐奖”便是其中之一。通过电影音乐的欣赏,我们一起来探讨音乐在电影中的

作用.二、新课1、影片有多首脍炙人口的插曲,《孤独的牧羊人》便是其中一首。我们可以从音乐的节奏、力度、速度、色彩极其音色上来感受音乐有着怎样的气氛.3（播放影片2）师:《孤独的牧羊人》吸取了20世纪流行与瑞士

和奥地利一带的民歌音调。音乐有着怎样的节奏？旋律的色彩怎样？音乐所表现的情绪是欢快的还是抑郁的？生：……欢快师：轻快的节奏，明朗的旋律，欢快的情绪，对于孩子们形象的刻画有不有帮助？生：……师：孩子们有着怎样的形象？生：……师：

在此，音乐不仅刻画了孩子们天真活泼的形象，家庭的气氛有不有所烘托，音乐烘托了怎样的家庭气氛？生：……小结：在这里音乐不仅刻画了人物的形象，同时还起到烘托场景气氛作用。2、师：在电影音乐之声中，《雪绒花

》是最受人们所喜欢的插曲，《雪绒花》曾在影片中多次出现。它第一次出现，是上校看到孩子们欢快的表演后，回忆往事而演唱的，我们来感受一下这首歌曲的音乐特点。（播放影片3）（可以尽量让学生说，包括提到3拍子的特点、演唱形式的特点）师：歌曲有哪些特点?力度是强劲的还是轻柔的？速度是快速

的还是4缓慢的？生：……师：《雪绒花》旋律抒情而优美，刻画了上校怎样的形象？生：……师：作为父亲的他,我们感受他是怎样的一位父亲呢?生：……师：女儿为父亲伴唱，为影片突出了怎样的家庭气氛？生：……和谐、融洽的家庭气氛。3

、师:同学们我们在演唱雪绒花的时候应该用柔和的声音来演唱还是用刚健的声音呢?生:……4、师：说起雪绒花，它是生长在阿尔卑斯山脉中海拔1700米以上的地方,由于极为稀少，很多人以摘到它为荣。在奥地利人们把雪绒花视为国花，它代表着勇敢。影片的最后，当德国侵占奥地利时，上校不甘为德国纳粹

服务，并准备冒险带全家离去时，他再一次面对奥地利和德国人演唱了《雪绒花》。同是一首雪绒花，它们在表现上却有哪些不同之处呢？（播放影片4）（尽量先让学生说）①歌曲演唱所处的环境和氛围的不同，上校本人形象有什么差别：5前者歌唱的场景是——家里，营造的气氛——温馨的，上校的形象——慈父亲的形象。后者

上校面对是国人还有敌人，众目睽睽之下气氛显得很严肃。通过对国花的赞美，原本父亲的慈祥的形象此时得到了升华，你们感觉到他形象上的升华了吗？（勇敢的爱国者的形象。）②从音乐语言的表现上和歌曲的处理上：前面旋律显得很流畅，后面时断时续刻画了上校即将离别

时伤感的情绪。③歌曲的演唱形式有什么不同：前面是上校独唱后，女儿为他伴唱表现是父女之爱。而后面上校的演唱激起了全场的共鸣，演唱形式由独唱转为了合唱。奥地利人的合唱表现了什么？奥地利人的团结和爱国热情。师：由此见得，音乐通过不同的表现手法所体现的情感是不一样的。在此，同学们相

互讨论一下，音乐在电影中起到了什么样的作用，它到底体现在哪些方面？生：……刻画人物形象、烘托场景气氛、刻画人物内心情感、推动剧情发展、烘托出影片主题思想……。5、师：原来电影音乐有这么作用啊？事实上,

电影在很多时候,所体现的情绪都不是能用文字和语言来表达的,往往在这个时候,音乐就起到6了很好的弥补的作用.影片因为有了音乐而更加生动，人物的形象更为真实丰富，难怪有的人会说,音乐如同电影的第二台词一样，为

我们所感知。它通过节奏速度力度音色的变化，体现出不同的情绪，乃至更好的为影片内容服务。想象一下，当《雪绒花》为热闹的舞蹈场面配乐时，音乐节奏应该具有什么特点？生：……节奏应该具有舞蹈的特点。师：我们试图将雪绒花的节奏改变一下，节拍不变。仍然是3/4拍。看有什么样的效果

？[演奏]师：音乐轻快的节奏，以此配合舞者的动作，是不是恰好营造了场面欢快的气氛呢？师：当影片中《雪绒花》作为摇篮曲哄孩子入睡时的配乐，它的力度应该是怎样的?(轻柔的/强劲的);音乐旋律应该是:跌宕的/平稳的?音乐配合影片表现的气氛应该是?生：……恬静的详和的气氛。师:我们一起来听唱

我为雪绒花设计的场景音乐.[演奏]6、师：相信在每个同学心目中的雪绒花都不会出现在同一个场合，它可能出现在车站、游乐场。或则用来表现不同的事物或人物，比如亲人的离别，内心的惆怅、感伤等等。如何运用雪绒花来表现他们呢？你可以改变原有雪绒花的节拍、节奏、为旋律加装饰音等等手法，来

7创作符合这些场景的音乐，好了大家开始动手来创作吧！（完了之后要让学生唱一唱自己创作的作品，适当给予评价）总结：今天,我们通过这样一部影片中的几个片段来让同学们感受影视音乐的作用,其实是很有限的,老师只是起到一个抛砖引玉的作用,更多的要靠同学

们在今后的实践中去挖掘和感受.谢谢大家,下课!