【文档说明】高中体育与健康《发展体能--健康身体的需要》教学设计8-粤教版.doc，共(7)页，147.500 KB，由小喜鸽上传

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1高中《体育与健康》课程教学设计课题：排球正面双手垫球与传球一、指导思想本节课是以新课程标准为依据，按水平五（高中阶段）课程目标要求，结合我校高中选项教学形式进行教学。本课以“健康第一”思想为指导，实施素质教育为出发点，以“生动、自由、愉快”为主调。通过在教学中采用讲解示范、自主组合练习等教学方法

，充分调动学生锻炼的积极性，发挥学生的主体作用。发展学生柔韧、协调、灵敏等素质，培养学生参与意识、团队意识和实践能力，以及人际交往能力，促进学生身心健康的全面发展。二、教学目标1、运动参与目标：让学生积极的参与运动，兴趣高，态度

端正。2、运动技能目标：使95%以上学生基本熟练掌握排球的正面双手垫球和正面双手传球动作技术，发展学生柔韧、协调、灵敏等素质。3、身体健康目标：通过学生的锻炼提高学生的灵敏、速度和耐力等身体素质。4、心理健康目标：培养学生在活动中建立吃苦

耐劳的优良品质和互助互学的合作精神，增强学生的终身体育意识和团队意识。三、教学分析排球是高中《体育与健康》课程选修中的一个模块，其特点是场地随意、规则多变、安全性好、趣味性高、技术易掌握，是融个人技术与集体配合于一体的具有独特魅力的体育活动，特别是其对抗性较小，基本没有身体上的碰撞，因此深受

人们喜爱，也是高一女生最喜欢的项目之一。通过排球的练习，可有效地发展身体各部位速度、力量、柔韧、协调、灵敏等素质，并对人体内脏机能和心理素质的提高，培养果断、自信、坚韧、协作等精神有着积极的作用。由于本地排球运动开展并非普

遍，据调查，高一绝大多数学生没有学过排球，基本上没有掌握排球基础技术，故排球的模块教学从最基本的正面双手垫球进行教学。四、教学重点、难点1、教学重点：垫球和传球时手型、击球点、击球部位。2、教学难点：全身的协调用力。五、教学过程2科目体育与健康学习阶段水平五

课次4授课地点学校排球场课题排球选项：复习正面双手垫球与传球技术。教学目的1、较好掌握正面双手垫球和正面双手传球技术；全面锻炼学生身体素质，提高体质。2、通过学习，培养学生热爱排球运动，不怕苦累、勇敢顽强的优良品质。重点、难点重点：垫球准确击球点、传球手型；难点：全身协调用力。教学程式常规—

—喊数抱团游戏——准备活动——复习正面双手垫球和正面双手传球技术——教学比赛——放松小结场地器材排球30个、排球场2个。顺序时间强度达成目标教学内容和教法步骤学生的活动内容和形式课的导入2分钟小培养学生良好的组织纪律性；激

发学习兴趣。一、课堂常规1．体育委员整队集合，报告人数；2．师生相互问好。二、宣布本课内容与要求。三、检查人数，安排见习生。队形：*************************************

***********▲要求：快、静、齐。准备活动8分钟中提高兴奋性、发展学生柔韧素质。游戏：喊数抱团方法：首先全体同学围成两个圆圈沿逆时针慢跑，老师在圆内指挥，然后老师突然喊出一个数字3、4等数字时，学生应立即与相临近的几人按所喊数字抱成

一团，最后剩下没有能及时抱团的人接受惩罚，女同学抱头深蹲起立5个，男同学俯卧撑2个。准备运动：（1）头部运动（2）肩部运动（3）腰部运动（4）前弓步压腿（5）膝关节运动（6）腕、踝关节运动。游戏：准备运动：队形：**************************************

**********▲四列横队成体操队形。要求：动作幅度大、有力。3复习正面双手垫球、复习正面双手传球、教学比赛25分钟较大1．较熟练掌握正面双手垫球技术。2．培养学生互学互助的精神；发展协调、反应运动能力。3．较熟练掌握正面双手传球技术。一、复习正面双手垫球教学侧重点：1．掌根紧靠，夹紧，手腕下

压。2．两臂前伸、腕下压，击球瞬间，两臂要保持平稳固定。3．体会“插、夹、提”动作。正面双手垫球二、复习正面双手传球技术。教学侧重点：1．击球点的位置和手型。2．全身协调用力的方法。教法步骤：1.教师讲解传球的技术重点，提出练习的方法和要求。2.组织学生练习，教师巡视指导。3.

纠正指导。4.学生互相交流。5．分层练习：A、部分掌握较好的男同学进行教学比赛。B、其它同学可以尝试自传或自垫。学生的活动：队形：**********************▲老师***************

*******1.学生原地徒手做传、垫球的模仿练习。2．二人一组垫球击球点练习。3．两人一组，相距4米左右，轮换一人抛球，一人垫球练习。4.相互观察探讨练习方法。5.两人一组，相距4米左右，一抛一传练习。6.掌握较好的学生相距4米左右进行对传或垫球。7.自垫自传。8.教学比赛要求

：1.在学习中注意观察、积极思考。2.相互间要积极互帮互学。结束部分5分钟小减轻运动疲劳。一、放松活动。二、集队小结，布置课后练习。三、师生道别。1、体操队形。2、四列横队。练习密度：53%左右平均脉搏：135次/分左右垫球手型运动负荷参考曲线预测0204060

8010012014016018051015202530354045时间脉搏4六、教学后记在排球教学中，利用教学图片、教师完整动作示范等教学形式，使学生建立正确的动作技术概念。采用自主组合练习和自由选择练习方式，给予学生更多的自由空间，充分发挥学生的主

体作用。同时，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生创新、探究意识和互助互学的团结协作精神，提高互相沟通的社会适应能力，增进身心健康。课堂气氛较好，学生态度认真，练习积极，能较好达成预期教学目标。听课点

评：李治国老师执教的课题《排球正面双手垫球与传球》，能紧密结合学情，按课程要求设置教学目标。教学设计目标明确，教学过程条理性强，各环节环环相扣，教学组织严谨有序，队伍调动合理；教学重点突出，善于引导学生开展自主学习

与合作学习。能充分调动学生学习的兴趣及主动性，运动负荷适当，能较好达成教学目标，是一节优秀的体育课。高中排球模块单元教学计划（水平五）模块目标1、学生对终身体育意识和积极人生态度的形成---结合排球运动的特点可以提高人的灵敏、弹跳、力量、速度、耐久力等身体素质，提高排球活动的能力和技巧，培

养团结协作、勇敢、顽强、拼搏奋进等优良品质。2、学生的健康水平的提高和全面发展---通过排球课程的学习，使学生掌握排球基本的理论知识、技术和技能、以及比赛规则，通过学习和锻炼，发展学生奔跑、跳跃等基本活动能力，提高学生的身体健康水平，促进身

心全面发展，进一步增强体质，通过《学生体质健康标准》。3、学生的心理健康---在学习中发展学生的良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识，提高学生调节自身情绪的能力，培养团结协作、勇敢、顽强、拼搏奋进等优良品质。4、学生的社会适应能力的培养---在学习中让学生体验竞争、分享、合作、共处、突

变、角色和角色转换、成功与失败等情景，从容不断增强自我意识，规范意识和自我控制能力，提高学生的社会适应能力。学习重点教学重点：基本掌握排球运动的传、垫、发等基本技术动作并能在运动状态中合理运用。课时教学内容重点难点辅助内容11排球运动的起源和发展2准备姿势和移动

的动作重点：了解排球运动的文化难点：移动技术运用1、中线与进攻线间的往返移动和米字形快速往返移动。2、二人一组，相互观察做准备姿势感的徒手练习。53、二人一组，相距3米左右面对面站立，一人向另一人前后左右方向抛球，另一人通过快速移动

将球尽量接住并抛回，然后两人交换练习。2学习正面双手垫球重点：插、夹、提、压难点：用力顺序及全身协调配合1、两人一球轮换自垫。2、教师示范，提出要求。3、分组，一人一球在距离4米的直线上往返自垫。3学习

正面双手传球重点：传球的手型、击球点难点：用力顺序及全身协调配合1、两人一球轮换传球。2、教师示范，提出要求。3、分组，一人一球在距离4米的直线上往返自传。4复习正面双手垫球与传球技术重点：垫球准确击球点、传球手型难点：全身协调用力。1、两人一球轮换垫传球。2、教师示范

，提出要求。3、分组，两人一球在距离4米的直线上互相垫传。5学习侧面下手发球。（要求:基本上掌握徒手发球动作，并将球发出6米以上距离。）重点：动作正确难点：挥臂击球有力1、做完整示范动作，边讲解边示范，提出要求。2、找学生示范，进行动作分析。3、先分解后完整教学，

原地做侧面下手发球徒手动作模仿练习。4、用信号指挥练习。5、两人一球，相距8--9米对发练习6复习侧面下手发球。(要求:抛球准确,击球部位正确.)重点:抛球位置准确,挥臂迅速有力难点:击球准确有力1、在球场中间设一网或绳。2、两人一球或以小组为单位相距9—10

米轮换对发。3、有条件可一人一球对墙发球。7学习发斜线球和直线球。要求：抛球准确,击球准确有力。重点：抛球正确，挥臂迅速有力难点：准确的击球部位和落点1、在球场中间设一网或绳。2、在对方场区内画定目标。3、二或几人一球轮换对发。8通过教学比赛巩固发球、传垫球的技术，进一步提

高正确性。要求：用侧面下手发球，击球三次过网。重点；传、垫、发球准确难点：配合默契1、提出比赛的要求和规则。2、复习传、垫、发球。3、4—6人一队，一人做裁判进行教学比赛。4、场地大小，网高自定。9检查学习侧面下手发球效果，巩固下手重点：检查侧面下手发球，掌握情况1、提出考核标准。6发球技术。

要求：动作正确，能将球发过网。2、一人一球站在发球区发球。3、规定发界内球的次数。10分组比赛教学，巩固和提高发、垫技术。初步培养场上比赛意识。重点：发、垫准确难点：配合默契，1、两人一球进行高弧度对垫练习。2、教师提出比赛的要求和方法。3、分成几

队，在几个场地进行比赛。4、发球采用侧面下手发球。11学习传调整球。要求：移动迅速，选位准确，对准来球，传球动作协调有力，并有一定的弧度。重点：对准来球难点：协调用力，方向准确1．、两人一球先进行传垫练习。2、示范、讲解动作要求。3、4—6人一组

一球练习。4、在等边三角形顶点画固定位置，传球者分别站在三个角上（边长约4米）5、球按逆时针方向传出，球传到哪个位置上，人就跑到哪个位置。12发球和接发球练习。要求：发球准确，接起发来的球。重点：发垫动作和击球部位正确难点：

落点准确1．、先复习传调整球，后复习对发。2、示范，提出要求。3、两人一球，相距8—9米一发一垫，轮换练习。13提高发球和接发球的技术和正确性。要求：发球准确，对准来球，接起发来的球。重点：发垫动作和击球部位正确难点：落点准

确1．提出要求。2、复习传垫球。3、六人一队站于场内接发球，其他分成两组，分别站在两边的发球区发球。4、分成几个场地或轮换练习。14学习“中一二”战术，提高传垫球的准确性，培养战术意识。要求：发球准确，接发球基本到位，

二传能将球传高。重点：发、垫、传准确难点：配合默契，有战术意识1、提出“中一二”战术要求。2、复习对传、对垫和传调整球。3、六人一队站于场内接发球，其他分成两组，分别站于两边发球区发球。4、3号位二传队员，接发球将球向3号位传垫。15介绍简单的规则裁判法，复习“中一二”战术。要求：懂得什么是持

球、连击、四次击球和碰网犯规等，并进一步熟练“中一二”战术。重点：熟悉规则概念，发传垫准确难点：判断准确，配合默契1、简单介绍规则、裁判法主要要求。2、按上一节要求，结合规则继续练习“中一二”战术。716通过教学比赛，巩固已学过的传球、垫球、发球技术，初步掌握“中

一二”战术。重点：检查已学过的技术和战术掌握情况1、先复习传、垫和发球。2、分组进行教学比赛。3、分几个场或轮换进行。4、结合规则，采用“中一二”战术进行教学比赛。17教学比赛重点：检查已学过的技术和战术掌握情况1、教师讲解突出重点

，学生能在比赛中熟练运用技术战术。2、分成几个小组进行比赛。3、让一部分学生担任裁判。18考试：自垫或者自传检查学生掌握技术情况