【文档说明】高中体育与健康《探究提高--在活动中发展能力》教学设计2-粤教版.docx，共(1)页，13.734 KB，由小喜鸽上传

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一、指导思想：本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志、协作竞争意识和创新精神。二、教材分析：1、教学内容

：足球脚内侧传接球2、教学重点：支撑脚的站位和触球瞬间脚型的控制。3、教学难点：脚内侧传球时对球的传球路线及力量的控制。三、学情分析：本次课授课对象是高一年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的兴趣，但是，

由于我国足球运动的普及情况不是很好，他们的对足球的基本技术技能的掌握上存在很大差异，普遍不高，本课的安排中重点强调了典型示范的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，已达到本课的教学目标。四、教学目标：1、认知目标：理解和掌握脚内侧传、接球的动作要领及要求。2、技能

目标：巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、教学方法：本次课中

教师主要采用示范讲解法、引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用模仿学练法，小组合作探究法、游戏比赛法等。六、教学过程：导入与热身部分。通过动感足球操熟悉球性练习和火车接力游戏，来激发学生的学习兴趣，巩固上节课所学的运球动作，以及为学习本课脚内侧传接球动作做以铺垫。

同时使学生身体的各项机能达到最佳运动状态。活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松、和谐的气氛中学习，有利于发挥学生的自主性。实践与提高部分。首先通过学生的射门练习提出问题：使用脚的哪个部位踢球是最准确的？导出本课的授课内容——脚内侧传接球，从而提高学生的学习积极性。再通过学

生实践体会，通过小组内同学的自评与互评，总结出脚内侧传接球的技术动作要领，教师归纳总结，提炼出正确的脚内侧传接球的技术的动作要领。教师通过示范、讲解，让学生掌握正确的传接球动作要领，在学生的学练过程中提出要求，增加球门的教学比赛，强化运用脚内侧传接球的

技术，让学生能有更多的触球和进球机会，体会传接球技术在实战中的运用，感受团队协作和成功的快乐。调节与评价部分。播放放松相关音乐，让学生在音乐的伴奏下放松，达到放松的目的。同时教师通过小结本次课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课

后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。七、负荷预计：练习密度：55%-60%；平均心率：130～140/分钟。八、场地与器材：足球：41个；标志桶：15个；训练服：20件，音响：1台。