【文档说明】高中体育与健康《探究提高--在活动中发展能力》教学设计1-粤教版.doc，共(6)页，131.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：合作跑、合作跳教材：粤教版年段：高二年段教学设计合作跑、合作跳一、指导思想本次课紧紧围绕高中《体育与健康课程标准》关于课程内容资源开发的精神，结合本地的特色民俗活动，把“摆棕轿”当作一项重要的体育课程内容加以开发和利用。“摆棕轿”虽是传统民俗，但由于它激情横溢，又要求具有一定的

技巧和协作配合精神，极具竞争性，广受当今民众欢迎。在学习“摆棕轿”中，上下肢的协调配合，跑和跳的时机掌握、同伴之间默契的合作和表演时跑进的路线，都非常具挑战性。通过学习，可以发展学生的力量、跳跃、灵敏等身体素质，学会如何与他人合作，传

承和发扬了传统民族文化，增强民族自豪感。在基本部分的后半段特意安排了救助伤员这一环节，通过音响的功效，模拟“房屋的倒塌声、叫喊、呼救声”，创设一种灾后的情景，“救助人员”奔赴现场，极力抢救伤员，把他们护送到安全的地方，发扬扶死救伤的精神，增强学生互助合作，救助伤员的知识,在潜移默化中，进一

步培养学生良好的社会适应能力。二、选择教材“摆棕轿”是莆田庆元宵活动中的一项最具特色的民俗项目。本次课为第三次课，上两次课已经学习了行进间摆轿、摆轿跑、握轿跳和导旗手的跳跃，这节课主要解决摆轿跳、导旗手和摆轿者间的协调配合和完整的集体摆棕轿表演。三、教学目标（一）认知与技能目标

：通过学习使学生能够基本掌握摆棕轿中的摆轿跳、导旗手指挥跑进和单个、两个棕轿表演的路线，领悟民俗文化的魅力。（二）体能目标：通过摆棕轿基本动作的学习和完整的展示表演，增强学生的上下肢力量，发展学生的弹跳和灵敏素质，提高学生奔跑能力。（三）

情感目标：通过摆棕轿的练习及展示使学生懂得同伴之间的友好合作是获得成功的先决条件；通过灾后救助伤员这个环节，可以发扬救死伤扶的精神和领悟危难见真情的做人道理。四、学情分析高二年级的学生通过初中体育课程的学习和锻炼，力量、弹跳、灵敏等素质得到了一定的发

展，具备了一定的自学能力，而且具有较强的成功意识和表现欲望，为本课的顺利学习奠定了一定的基础。本次课为第二次课，上次课已经学习了行进间摆轿、摆轿跑、握轿跳和旗手的跳跃，这节课主要解决摆轿跳、导旗手指挥跑进的路线和

完整的集体摆棕轿展示。通1过教学，预计85％的学生能够学会“摆棕轿”的完整动作，并能参加展示。五、教学过程1、利用现有的器材，引导学生自己创编游戏，调动了学生的情绪，充分做好了热身，为基本部分的顺利开展做好了准备。2、通过录像将学生导入到学习的情景中来，热烈

的场面让学生跃跃欲试。而运用音响和图片，创设灾后的情景，让学生奋勇争先奔赴灾区抢救伤员。3、合作和探究是本次课重要的学练方式，贯彻于课的始终，合作在课的主要内容学习中更为突出。六、教学重、难点：重点：手摆棕轿和跑、跳的协调配合。难点：教学中学生跨越障碍物的畏惧心理。《合作跑、合作跳》教

案教师：林伟班级：高二（1）人数：53课次：2时间：2016年9月21日教学内容1．复习行进间摆轿、摆轿跑、握轿跳。2．学习摆轿跳、旗手的跑进路线和集体展示表演。重点：摆棕轿时同伴间的配合、跳“火堆”时起跳地点和时机的选择。难点：集体表演展示时旗手跑进的路线及学生跨越障碍物“火堆”的

畏惧心理。教学目标1．复习行进间摆轿、摆轿跑、握轿跳，巩固和提高了学生摆棕轿的基本动作。2．学习摆轿跳、旗手指挥跑进的路线和集体摆棕轿展示，增强学生的上下肢力量，发展学生的弹跳和灵敏素质，提高学生奔跑

能力；使85％的同学学会“摆棕轿”的完整动作，并能参加展示。3．通过摆棕轿的练习及展示和救助伤员这个主题，使学生懂得同伴之间的友好合作是获得成功的先决条件，且让学生沉浸于救死扶伤的道义之中，领悟互助友爱的做人道理。课的结构教

学内容教学活动方式与组织措施次数与时间开始热身部一、课的常规（一）体育委员集合、整队。（二）教师检查人数、服装。（三）宣布本课内容。（四）安排见习生。二、游戏（喊号扶棍、跳长绳、跳短绳、横扫千军、跳棒接力等）1．教师督促学生集合，师生问好。2．教师

宣布课的内容、目标和注意事项。3．队形：四列横队。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○★1．教师引导学生利用现有的器材（绳子、棍），分组进行体育游戏，充分发挥想象力，鼓励学生自己选择或创编游戏。2．分4小组，体育骨干组织进行游戏或比赛。3．提示练习中要注意安全。4．练习

队形：113/4/○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○★2分三、绳操：（一）伸展运动（二）体侧运动（三）体转运动（四）腹背运动（五）全身运动（六）跳跃运动1．教师讲解、示范、领做。2．学生听讲解、看示范，

按要求积极参与练习。3．队形：体操队形练习。要求：认真、动作规范。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○★2×8拍4/学习提高部分一、复习摆棕轿基本动作（一）行进间摆棕轿要点：握轿的手虎口朝后。难点：左

右手的交换摆轿与行进间的步伐配合。（二）摆轿跑要点：摆轿时左右手的交换时机。难点：摆轿时手脚的协调配合。（三）握轿跳要点：起跳地点和时机的掌握。难点：领会同伴的暗示。二、学习摆棕轿动作并展示（一）摆轿跳1．教师讲解、示范，强调

动作重、难点。2．学生认真听讲。讲解队形：★3．各小组体育骨干组织，互相配合组装简易的棕轿，要求既快又好。4．教师提示容易出错的动作，如摆轿跑时前后两个脚的落地顺序和方向。5．学生集体练习。6．要求：从慢到快、用力不宜过猛。1．熟悉上下肢的配合和同伴间的合

作。2．统一口令，学生集体练习。3．练习跨越障碍物“火堆”时注重于选择恰当的跨跳地点、时机及与同伴间的配合。4．提示：各组注意安全。练习队形○○○○○○○○○○○○14/○○○○○○○★3学习提高部分方

法：两人配合在自右向左摆轿的同时起跳，跨越障碍物“火堆”。要点：起跳地点和时机的掌握。难点：在摆轿的同时起跳跨越“火堆”。（二）集体表演时旗手跑进的路线方法：旗手正面起跳跨越“火堆”，在空中转身落地，落地后面对摆轿者，

指挥他们左右摆轿和具体的跑动路线。方法：九个旗手开始跑位，占据八个点，其中一个为导旗手，导旗手指挥本队摆轿组合表演后，引导其他摆轿组合出来表演，如此依次往返。要点：旗手跨越“火堆”及跑位时所应占据的点。难点：各个旗手之间的配合和旗手与本队摆轿组合间的配合

。（三）集体展示、表演方法：九个旗手和九路摆轿组合组成，由旗手指挥，按照一定路线进行单个棕轿和两个棕轿的表演。旗手和摆轿者之间可以根据需要相互替换。要点：旗手和本队摆轿组合间表演时跨越“火堆”的时机掌握。难点：两个棕轿表演时旗手1．教师指导体育骨干示范后，学生听口令分组

练习。2．分组进行，同伴间配合跨越障碍物“火堆”后做摆轿跑，从“火堆”左、右两侧返回。3．要求：返回时注意安全。练习队形○○○○○○○○○○○○1．教师结合图示，讲解表演时旗手跑进的路线，指导体育骨干示范旗手跑进的路线。2．学生观察图示，听教师讲解，认真观看演练。3．学生自由选择配

合的小组，组内进行讨论和交流，选定旗手和摆轿的人员。旗手跑动落位（图示）1．旗手带领本队的摆轿组合，进行表演。2．教师结合图示，讲解表演时旗手跑进的路线和集体配合摆棕轿时单轿摆和双轿摆的要求及注意事项。3．自由确定搭配

的组合，注重两者之间的默契。单个棕轿表演（图示）两个棕轿表演（图示）116/11/★4带领本队摆轿组合出来表演的时机掌控。（四）救助伤员1、救助‘轻伤队员’派一人出来，游戏开始后，跑到受伤队员处，两人并肩站立，内侧的小腿用绳子捆住，受伤队员的（左、右）手应该搭在

救助员的（左、右）肩上，两人配合前进，到达安全地方后，被救助的人也投入到救助伤员，先救完伤员的一队为胜。2、救助“重伤员”分成人数相等的若干队，每队有两名救助人员，游戏开始后，跑到受伤队员处，队员受伤情况严重，抢救时必须用抬（

抬人的方式自定），有三人救助时须保持平躺着，如此往还，先救完伤员的一队为胜。4．主旗手要注意同伴间摆轿、跨跳和休息调整的时间控制。5．在热烈的莆仙民俗音乐当中，大家一起展示、表演。6．提示：两个棕轿表演时，同个队内前后摆轿组合的起跳时机要掌握

好。1．教师讲解，强调活动的注意事项。2．分成人数相等的若干队，每队有四名救助人员，两位医务人员，各组可以商定救助和受伤人员的安排。3．学生分组进行练习，探讨救助中的注意事项。4．要求：绳子必须捆在小腿上，

途中如有松开，必须系好后再跑口令发出后方可行动，注意安全受伤队员的手必须搭在救助队员的肩上，左右可自由选定要送到安全的地方（标志线内）才可以再去救人练习队形：○○○○○○○○19/恢复整理部分一、放松（一）呼吸调整，意念导引（二）肌肉拉伸。二、课的小结。三、安排收拾器材。1．在轻缓的音乐

中，引导学生配合太极拳动作，调整呼吸，使学生充分放松。2．教师用舒缓的语言引导领做。3．要求：配合呼吸，心无杂念，用心听取教师引导，认真练习。练习队形：成扇形站立。★14/★5场地器材场地一块小海棉垫31块棍子31根绳子54条展示图3张音响一套预计运

动负荷最高心率170次/分左右，平均心率125次/分左右，练习密度为50-55%左右。课后反思