【文档说明】高中美术-雕塑《第二课 尽显东方神韵的艺术瑰宝--中国古代雕塑艺术》教学设计6-人美版.doc，共(4)页，84.000 KB，由小喜鸽上传

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第二单元尽显东方神韵的艺术瑰宝——中国古代雕塑艺术教材：人美2003课标版年级：高二年级教学分析：本课的教学内容是通过对中国古代有代表性的雕塑组群作品进行具体详尽的介绍，分析它们的艺术特点，使学生掌握鉴赏中国古代作品

的基本方法。重点介绍史无前例的秦始皇陵兵马俑雕塑群，特别对其“致广大，尽精微”的写实艺术手法加以鉴贾。教学目标：1、知识与技能了解中国古代陵墓離塑的伟大成就和艺术特点，培养学生感受、体验、分析、探究雕塑艺术美的能力，从而掌握分析和鉴赏中国古

代陵墓雕塑型作品的方法及艺术风貌，提高学生对作品的鉴赏与评述能力，并对我国古代雕塑艺术能有自己独特的见解2、过程与方法教师通过多种教学方法（讲述、提问、讨论、探究）和形式（互动式教学讲解中国古代陵墓望的产生和发展。分析秦汉时期雕塑群的艺术特色，学生初步了解中国古代雕塑的艺术价值和欣赏方法

。学生分组讨论秦兵马俑的特点及价值。3、情感态度与价值观：培养学生欣赏古代雕塑作品的兴趣和能力，使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操。通过欣赏雕塑作品让学生对中国古代雕塑作品所独具的魅力有更深层次的认识，进一步提高对民族雕塑的鉴赏能力，增强民族自豪和爱国主义情怀。教学课时：一课时教学重点

：让学生了解中国古代雕塑的艺术特征和成就。教学难点：培养学生鉴赏中国古代雕塑作品的能力。教具准备：多媒体技术设备、PT课件、视频。教学过程：教学环节教师活动学生活动说明组织教学1、宣布上课（课堂常规，维持纪律，稳定学生情绪，

使学生进入学习状态。）2、还礼3、课题（幻灯展示课题）1、起立，向老师问好2、坐下课题导入导言多年的授课经历使老师发现一个有趣的现象，就是当我谈到外国雕塑艺术时同学们总能侃侃而谈，随口就能说出几个比较著名的作品；而说到中国的雕塑同学们则显得较为

茫然，知之不多啊！这是为什么呢？难道真如外国人所说的“咱们中国没有好的雕塑作品吗？”观看欣赏回答播放幻灯，展示图片，提出问题讲述新课播放幻灯：出示一组古代雕塑作品图片，让学生欣赏、感受、分辨恢弘的中国

古代雕塑群。师：让我们首先来感受一下中国的古代雕塑，看看他们和西方的雕塑有什么差异？同学都认识吗？来，咱们分辨一下。一、认识陵墓雕塑和宗教造像1、秦俑2、马踏飞燕3、龙门石窟佛像4、顺陵石狮师：对四件雕塑作品进行简单、概括的介绍和分析（可以这

么说，中国古代雕塑是以陵墓雕塑和宗教雕塑来体现其辉煌成就的，它们都以规模宏大、气势雄伟而成为了人类文化的珍贵遗产！）二、关于中国古代雕塑常识小测试1、兵马俑的材料是？石刻、大理石雕刻、泥塑、青铜2、请始皇兵马俑的平均身高是？100厘米、150厘米、180厘米、200厘米3、兵马俑埋在多深的地底下

？20米、15米、10米、5米4、唐三彩在当时是做什么用的？宫廷贡品、陪葬品、工艺品、对外礼品5、哪位是将军俑？6、此图表现的是什么动物？虎、羊、狮、麒麟欣赏、辨别图片回答问题聆听回答问题通过图片欣赏与鉴别，引出第一个教

学内容。通过教师提问，学生回答，加深学生对中国古代雕塑作品的认识引导归纳三、世界上最大型的雕塑群——秦兵马俑1、一号俑坑介绍八千多个陶俑全部身披铠甲、手执长兵器，他们是一号俑坑的主力部队。放眼望去，整个军队屁排列整齐、浩浩荡荡、威风逼人。。。2、二号俑坑介绍曲

尺形军阵排列，兵种齐全，共出土陶俑一千多件，兵马和鞍马五百多匹。。。3、三号俑坑介绍这是一个陪葬坑，通过考证，应该是一二号坑的指挥部，古时叫“军幕。。。”播放文字、图片：问题讨论：地下还有许多兵马俑，我们为什么不大规模的挖掘呢？学生甲：。。。学生乙：。。。学生丙：。。。师总

结并引导学生观看视频（幻灯播放视频）师总结：。。。四、秦兵马俑的艺术特征幻灯展示图片1、陶俑头饰介绍2、陶俑胡须介绍3、陶俑面容介绍4、陶俑签名介绍以《将军俑》和《掷铁饼者》进行对比得出结论：写实师总结：秦兵马俑主要是以体现秦朝

国力的强盛和军队的威武雄壮为主要目的；而掷铁饼者则是以赞颂人体美为主要创作目的看图、欣赏、聆听观看视频通过对一、二、三号俑坑介绍，让学生进一步加深对陵墓雕塑的认识归纳总结请谈谈兵马俑的观后感学生：。。。师总结：规模宏大气势磅礴组织严密威武雄壮崇尚写实手法严谨它体现了秦朝的国势和军

威，为研究中国古代的政治、军事提供了宝贵的资料。。思考回答