【文档说明】高中美术-雕塑《第二课 尽显东方神韵的艺术瑰宝--中国古代雕塑艺术》教学设计1-人美版.docx，共(4)页，23.927 KB，由小喜鸽上传

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第2课尽显东方神韵的艺术瑰宝——中国古代雕塑艺术教材分析：（一）教学目标将本课知识归纳总结分类讲解，引导学生欣赏中国古代雕塑作品，使学生大致明白中国古代雕塑的分类及其艺术风格特点。通过本课教学，学会欣赏中国古代雕塑艺术，让学生开阔眼界、提高认

识、增进知识，培养健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，体会中国古代雕塑的内涵，探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系，并对其有一定的审美能力，进而认识中国传统文化，培养学生的传统文化意识。（二）重点与难点本

课涉及中国古代雕塑的历史知识，重点是通过具体作品并结合第1课所讲内容了解和鉴赏中国古代雕塑各个时期的艺术特征。难点是分析中国古代雕塑艺术的艺术成就。如何调动学生对雕塑艺术欣赏的动力。教学过程：回顾上一节课的知识点：雕塑的概念雕塑包涵着雕刻与塑造

两种创作的手法和方式。雕是运用金属工具对木、石、骨、金属等硬质材料，由外及里或雕或刻或凿，是一个“减法”的过程。比如：米开朗基罗的《大卫》。塑，用泥或橡皮泥等可塑性材料，从无到有塑造出立体的造型，采用一个“加法

”的方式。比如：东汉的《击鼓说唱俑》。雕塑的样式雕塑大致可以分成为：圆雕和浮雕。圆雕，是指可以四面观赏的，完全独立的雕塑。比如：《大卫》、《击鼓说唱俑》。浮雕，是指依附在背景之上的造型形象，或凸起来或凹下去产生一定立体效果，视觉一般只可从作品正面观

看的造型。比如：《人民英雄纪念碑》。雕塑的风格类型大体可以将雕塑艺术归纳为写实雕塑、装饰雕塑和抽象雕塑三大类型。引入新课我们刚才回顾上节课的内容所使用的图片都可看作是写实雕塑，那么我们这节课来学习下中国古代雕塑艺术，看看它们都可

以归纳在哪个类型里面？是属于哪种雕塑形式？采用了哪些雕塑手法？展示PPT《陶鹰尊》、对比猫头鹰的图片陶鹰尊：仰韶文化晚期墓葬作品，出土于陕西。尊为一种盛酒食的器皿，三足的造型主要便于烧火，蒸煮食物之用。展示青铜器纹饰龙夔纹——祖先兽面纹（饕

餮纹）——鬼神凤鸟纹——图腾夔：山海经里记载的一种只有一条腿的怪物。对比展示《商夔纹象尊》（现藏于美国佛利尔美术馆）和《青铜象尊》（现藏于湖南省博物馆）商代遗物。青铜是铜和锡的合金，用铸造工艺铸造而成。

陵墓雕塑展示秦始皇兵马俑图片秦兵马俑与真人大小相同，是秦始皇陵的陪葬明器。在中国古代的秦汉时期，奉行道教，讲究死事如生事，盛行厚葬之风。多以陶、木或青铜材料制成的俑，主要是为了替代活人去为死人陪葬，以体现死者与生前一样享受奢华的生活。秦始皇陵陪葬

的兵马俑都是陶制的，已出土6000多件，其阵容十分庞大壮观。面目各异，十分生动，胡须和发型也各不相同，是秦代各地域人民形象生动传神的真实写照。展示霍去病墓石雕《立马》和《伏虎》《立马》是现存的十几件石雕作品中，最为突出的一

件作品。这件作品用一块完整的岩石雕刻而成，雕刻手法粗犷，概括简练，更显气势磅礴之势。另外的十几件石雕造型基本以岩石的自然形状为大型，稍加雕琢和刻线而成。宗教雕塑三大石窟雕塑：山西大同云冈石窟、敦煌石窟、河南洛阳龙门石窟。窟源于印度，本是佛教徒作为佛殿、僧

房而在山岩间开凿的。因地制宜，平地建寺，傍山凿窟大同云冈石窟，早期著名的“昙曜五窟”第20窟的释迦牟尼的坐像，据说是参照当时北魏皇帝的样子雕刻的。对比展示敦煌北大像、龙门卢舍那像、乐山大佛北大像约35米，国

内第三大坐佛像（第一：乐山大佛约71米，第二：荣县大佛，约37米），是武则天化身（弥勒佛）的佛像。龙门石窟，多为石刻佛像，最著名的作品首推唐代开凿的奉先寺的卢舍那大佛。而我们乐山的乐山大佛也是世界闻名。那么有哪位同学知道乐山大佛的官方全称是什么？属于圆雕还是

浮雕呢？官方全称为嘉州凌云寺大弥勒佛石像。深浮雕。课堂小结：新石器时期和奴隶制社会时期的雕塑艺术特点都带有强烈的祭祀和图腾崇拜意味在里面，造型相对古朴简单一些。而秦汉时期因为当时盛行的厚葬之风，帝王贵族为了巩固他们的统治地位，炫耀他们显赫的声势，所以陵墓雕塑产生并盛行起来。自东汉以来

，佛教传入我国后，随着佛教的传播和盛行，佛教艺术中被融入了本土文化色彩，从而形成了具有中国特色的古代宗教艺术，并位列世界宗教艺术之列。作业布置：调查你所在地区有那些古代雕塑，现在保护得如何？并且了解它们都是什么时代的作品及其它们的艺术特点和艺术成就。