【文档说明】高中美术-绘画《第四课 单纯丰富 造型基础--素描》教学设计3-人美版.doc，共(4)页，3.340 MB，由小喜鸽上传

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人美版《绘画》第4课教学设计单纯丰富、造型基础——素描和素描静物教学目标1.感受素描的艺术魅力。2.提高学生对素描知识的了解。3.提高学生的素描静物绘画技法。4.激发学生对美术的热爱，提高审美能力、欣赏能力、表现能力。教学重点1.培

养学生对素描作品的鉴赏能力，帮助学生正确理解中外素描名作的魅力和素描在各个造型艺术领域的重要作用。2.向学生介绍素描的特点和明暗变化，为学生掌握素描技法奠定良好的基础。教学难点：帮助学生掌握科学的观察方法和表现方

法，使其能正确认识被画物体的形体、结构、空间、质感，以及透视变化等，并比较准确地加以表现。课时：2课时教学过程第1课时“什么是素描和素描的特点”以及“光线与明暗”新闻：新版100元人民币在2015年11月发行，比较人民币上的

毛主席头像与素描的异同，引出素描基本节课内容《“什么是素描和素描的特点”以及“光线与明暗”》一、先展示3组不同画种的绘画作品，让学生们辨认哪幅是素描作品，同时提问素描作品与其它3幅绘画作品最重要的区别是什么？（国画、素描的区别。光线与明暗色调是素描表现形式的重要组成

部分。强调学生在日常生活中要多注意观察光影的无穷变幻，注意物体在光线中的状态和色调，加深对素描理解、认识。二、教师提问，学习新课：1.什么是素描呢？通过对比比较，找出素描作品。广义：任何单色画狭义：西方画种之一，

可做草图，也可以独立存在（课本上的图片较小或内容较少，可通过素材的收集，制作成较大的图片课件，丰富素描作品素材，让学生了解素描在绘画、雕塑、建筑、设计以及工业造型设计等相关的基础位置，提高学生学习素描的主观能动性

，并引导学生学习素描与生活相结合，艺术与生活相结合，提升学生的生活品质，拓展课堂学习效果。）2.素描的工具：铅笔、炭笔、钢笔、纸、画板、橡皮、削笔刀、图钉、擦布等单纯的工具，单纯的色彩3.素描的应用：环境艺

术效果图、游戏人物场景、景观设计、动画设计、平面设计、雕塑设计、综合艺术创作、商业摄影等。4.素描的三大类：结构素描、明暗素描/全因素素描/调子素描、线描（速写）素描艺术的发端1.雄鹿与鲑鱼（法国旧石器时代）2.人面鱼纹（新石器时代）线条的丰富表现力（浪漫严谨）应用广泛什么是全因素素描超

级素描欣赏、不一样的另类素描主题素描和肖像素描透视：观察对比近大远小近实远虚5.三大面五调子光线与明暗色调是素描表现形式的重要组成部分。强调学生在日常生活中要多注意观察光影的无穷变幻，注意物体在光线中的状态和色调，加深对素描理解

、认识。6.结构素面范画三、小结：“拳不离手，曲不离口”，素描的学习在掌握了基本的方法以后，就应不断地练习、不断地深入研究，今天我们看到的作品的风格和技法各不相同，请同学们下去之后继续分析它们的激特色。通过练习，掌握素描技巧。四、作品欣赏五、布置下节课的预习和先学

内容：《第2课时：全因素素描静物的画法和步骤》六、下课七、教学反思：略