【文档说明】高中美术-绘画《第九课 风姿独特 异彩纷呈--版画》教学设计3-人美版.doc，共(4)页，103.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-113055.html

以下为本文档部分文字说明：

版画——套色印刷一、教材分析本课教学内容属于“设计与应用”的学习范畴，旨在培养学生动手、创新能力。为校本课程藏书票设计制作提供技法训练。学习套色版画的基础知识，了解凸版制作方法，感受手工印刷的魅力。通过探究学习和实践操作，掌握套色版画制版和印刷方法，锻炼动手

能力和解决问题的能力。用学过的版画制作技法，设计创作一张应用套色技法的藏书票。二、学生分析通过前段时间学习，学生对单色版画的基础知识已经有了初步的了解和认识，掌握了一定的制作方法和技巧，并积累了一定的制作经验，为本课套色版画的学习奠定了基础。由于每个学生在认知水平、创作手法、

熟练程度等方面的存在不同差异，教师应基于实际学情，选择学习内容和方法，引导进入学习套色版画制作技法。对于套色印刷，学生相对难掌握的是刻版时如何区分主版与副版，以及印版时对版方法的应用。容易出现错版，成为本节课学生学习和掌握的难点。三、教学目标1

、知识与运用：1）了解版画分类2）了解凸版单色印刷与套色印刷区别，3）在制版与印刷过程中,了解主版与副版的关系4）学会套色印刷步骤与方法2、尝试与表达：尝试寻找套色与单色印刷时的区别点，培养学生克服困难、

解决问题的能力和锻炼动手的能力；3、拓展与延伸：为校本课程藏书票设计制作提供技法训练。发现印刷在其他领域中的应用，领悟科技与艺术的完美结合，是人类发展的必然趋势，促进学生课后思考与探索。四、教学准备系列模块

课题设计与应用版画——套色印刷教材版本课时课型教学对象授课时间教师用的课件、师生用具（包括画稿、主版、副版、印台、A4纸若干、木蘑菇、切割垫板、夹子、铅笔）等；五、教学策略1、教学方法：问答法、欣赏法、自主探究法、多元互动评价法2、教学重点：套色印刷方法与步骤及印刷日常

应用3、教学难点：套色印刷的对版方法六、评价方案设计本节课目标的设计和制定是想通过对套色印刷的学习，掌握套色印刷的制作流程与技巧，印刷必须有序、整洁、清晰。锻炼学生动手实践能力，了解版画印刷的艺术魅力。教学中注重过程性评价，教师应重在引导

、点拨学生，让学生自己分析，自己归纳或小组讨论总结结论，培养学生的自主探究、合作学习能力。教师应引导学生学会运用美术语言进行评价，以自评、互评的方式评价自己和他人的作品。七、教学过程教师活动学生活动多媒体目标引入导入：出示

学生两张作业并提问思考，组织语言回答课件引入课题知识与运用版画色彩分类：单色版画与套色版画单色版画与套色版画作品欣赏套色版画制作步骤：1、画稿2、分色分版，把画稿上的所有同一色调的划归于一个版内，画面上有几种色调，即可分几个版。3、根据分版数量将画稿转印过稿，全部裁切成面

积相等的版面4、刻版：主版（线版），副版（色版）知识点回顾与复习思考教师活动学生活动多媒体目标尝试与表达5、印版：1）副版——主版2）、背景色—中景—前景3）、浅色—深色—黑色巡回观察（寻找学生印刷时时是否有创新方法）共同探讨根据单色印刷经验，尝试

印刷制作（小组成员共同合作完成套色印刷一张），思考探索套色印刷时的关键问题背景音乐自主探究知识与运用小结：1、转印过稿，画稿需要一致2、分清主版与副版3印刷顺序4、印刷重点难点是对版自评与互评对版技巧：点

对应法（示范）图例说明尝试与表达巡回辅导版画特点：1、间接性2、复数性3、独特性提问学生并引入应用环节全体参与印刷制作自评一句话总结学习感受背景音乐全员参与实践印刷拓展与延伸印刷历史演变：手工印刷→机械印刷→四色印刷→数字印刷印刷应用：1、报

刊书籍2、布艺印染3、广告包装材4纸币学习与思考图例说明插播小视频寻找发现印刷在各领域中的运用，开拓视野，认识到科技与艺术的完美结合是人类发展的趋势作业创作一张藏书票（要求应用套色印刷技法完成）总结手工印刷对版是难点，克服困难是关键，多练习才可熟练。拓展与延伸中发现的惊喜，同学们会对

印刷有了多角度的认识，对美术学科也有一个更深层的理解，希望同学们将来能将美术与科技融会贯通，为人类创造更美的明天。八、学习效果评价设计评价方式1、信息反馈1）你能够独立完成套色版画制作流程吗？2）你是否学会了印刷过程中对版的技巧？3）你认为学习印刷原理有作用吗？会改

变你对美术的认识吗？为什么？4）给老师留下你的建议，这对老师很重要。谢谢。2、课堂评价教师和学生根据印刷对版技法要求评价当堂的实践活动。3、学生整体评价主要目标：1）关注学生情感态度与价值观2）关注学生知识与技能的提高与发展；3）关注学生学习过程与方法的有效性以及学习过程中的学习品格与创

新精神表现。