【文档说明】高中美术-书法《第十二课 笔墨纸砚 文房清玩--书写工具与材料》教学设计5-人美版.doc，共(5)页，93.000 KB，由小喜鸽上传

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第十二课笔墨纸砚文房清玩----书写工具与材料人美版2005年书法一、教材分析：中国书法是中国特有的文化和艺术创造，其中创造中国书法特有的工具与材料有笔、墨、纸、砚等。在课时安排上，可以把这些工具与材料放在一节课

来上。在教学中，通过欣赏，分析，讨论，整理等方法来引导学生鉴赏区别这些工具的样式和作用。让学生对中国书法所用的工具与材料有所认识，主要针对中国书法工具及材料的介绍，笔又分很多种类，墨也需要辨认其种类，纸也有书法和绘画选择之

分，等等材料的辨别。本课以多媒体展示相关作品图片，教师引导，学生为主体，思维为主攻，诱思教学思想，使学生在感受美的同时学习到相关的知识。二、教学的重点与难点：教学重点：了解笔墨纸砚文房清玩。学习识别辨认书法工具，了解他们的用处

。教学难点：书法工具有很多种类，在什么时候用什么，怎么区分，怎么样保护它们是本节课的难点。三、教学目标分析：通过本课学习，使学生对书法工具的性质、用法、各种材料有更深了解。达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操提高艺术欣赏能力和树立正确的审美观点。四、教学准备：多媒体课件

、教材五、课时安排：共1个课时六、教学方法：1、探索感知，认识现象：多媒体课件的运用，利用大屏幕展示课件，使学生身心感受书法的巨大魅力。2、艺术实践：通过图片让学生识别工具材料，让他们动脑的同时掌握一些基本常识。教学内容教师活动学生活动设计意图创设意境，导入新课PPT展示本课教学目标，中国书法是

中国特有的文化和艺术创造，笔、墨、纸、砚是创造中国书法特有的工具和材料，体现了中国人的聪明和智慧。学生自主阅读，让学生分类出文房四宝都是哪些东西，教师总结同时ppt展示文房四宝。学生回答：笔、墨、纸、砚设置疑问，激发学生

兴趣了解毛笔1、毛笔的概念：毛笔是一种源于中国的传统书写工具和绘画工具，它以各种动物的毫为原料，人工精选，配上笔杆作用于书画。被列为中国的文房四宝之一。提出问题：请问同学们对毛笔有什么了解？教师归纳总结：毛笔由笔毫(笔头)、笔管、笔顶、吊挂耳四部分组成。笔管由竹木或者其他硬质材料制成。笔毫(笔头

)则主要是由兔毛、羊毛、狼毛或者其他动物的毛等材料经过选择加工而成。提问题，学生抢答调动学生积极性2、毛笔的分类：按毛笔的性能分，有软毫、硬毫和兼毫;软性之笔毛如：羊毫笔，鸡毫笔。硬性之笔毛如：鬃毛笔，紫毫笔，狼毫

笔，鼠毫笔。中性之笔毛如：（两种或多种软硬不同毫毛）兼毫。（如三紫七羊毫、五紫五羊毫、七紫三羊毫。）按毛笔的大小分：有小楷、中楷、大楷笔、斗笔、提笔、揸笔（抓笔）等;按笔毫的长短分为：长锋，中锋，短锋。3、怎么样选择毛笔：古人称笔有“四德”即：“尖”“圆”“健”“齐”。4、怎么样使用毛笔：开

笔：用温水将新笔笔锋全开或用手指从笔的顶部一点点将毛揉开。润笔：使用过的笔再次使用前需用清水将笔毫浸湿，然后将笔倒挂数十分钟，使笔锋恢复韧性。入墨：为使墨汁渗进笔毫，须将清水吸干，可用吸水纸轻拖笔毫。要注意的是：入墨少，笔不能运转自如，入墨多反而笔的腰部软涨无力。5、怎么

样保养毛笔：使用后要立即洗笔，洗净后不要装上笔套，将余水吸干并理顺。将笔放在阴凉处倒挂晾干或用笔帘存放，不可将笔暴晒在阳光下。不要放口中舔毛；不要在写字绘画外使用；不能在溶剂里使用；笔尖套是在运输中作为保护笔头使用的，

一旦用笔后就不要再装上，以防笔毛腐烂和出现脱毛现象。从各个方面了解笔了解墨1、墨的概念：墨是中国古代书写和绘画用到的墨锭。墨的主要原料是炭黑、松烟、胶等，是碳元素以非晶质型态的存在。通过砚用水研磨可以产生用于毛笔书写的墨汁，在水中以胶体的溶液存在。2、墨的历史：文献记载，古代的墨绳（木工所用）、墨

龟（占卜）均曾用墨。经过这段漫长的历程，至汉代，终于开始出现了人工墨品。这种墨原料取自松烟。3、墨的分类：石墨乃自然之物，是一种「悉如墨」之山石。上古无松烟墨，要写书法唯有使用石墨，以石墨做书之证亦有不少。但

石墨做书自魏晋以后无闻，石墨之用于做书，乃在魏晋之前，后则为松烟所取代，书法遂转入另一新境。松烟墨：取材于松树烟，松烟墨用松树枝烧烟，再配以胶料、香料而成，入水易化，墨色浓掌握墨的使用和区分黑而无光。油烟墨：用油烧烟（主要是桐油菜油等），再加入胶料、麝香、冰片、郁金等制成，

墨色乌黑有光泽。油烟墨以质细而轻，上砚无声者为佳。徽墨：因产于古徽州府而得名。唐末，制墨名匠奚超创徽墨，到南宋末年，奚氏制墨成为皇家御赏，被赐国姓李。千年来，徽墨以其上佳的品质深受历代名人书画家的信赖，后有“黄金易得，李墨难求”之说。除了墨块本身，高级徽墨往往会在墨上做鎏金、剔花、篆

刻等纹饰，以供文人雅士收藏赏玩。了解纸1、纸的概念：纸中国的纸，种类繁多，一般适宜于写毛笔字的是宣纸。(安徽宣城所产的纸，因造纸历史悠久，纸质精良，产品销往国内外，影响极大，所以宣纸成为中国书画用纸的代

名词.宣纸以青檀树皮和稻草为材料，主要依靠手工制作的书画用纸)毛边纸、元书纸等。这类纸质地松软，吸水性强。2、纸的分类：按纸性分类主要有生宣、熟宣、半熟宣三种。按厚薄层次分:有单宣、夹宣、三层宣等；按大小规格分:有四尺宣、六尺宣、八尺、丈二、丈六等；按颜色花纹分:有虑皮

宣、仿古宣、云母宣、蝉翼笺等。3、选纸的方法：宣纸选择以吸水性较好，又与笔墨配合为原则。切忌用光滑的纸,即不渗墨，又不驻笔，更写不出力量来。掌握纸的分类和选纸的方法了解砚1、砚的概念：俗称砚台，是汉族书写、绘画

研磨色料的工具。2、四大名砚：歙砚始于唐开元年间。据宋洪迈《歙砚谱》的记载，说明在唐朝开元年间，叶姓猎人逐兽至长城里，见迭石如城，莹洁可爱，携归成砚，自是歙砚名闻天下。歙砚初产时间，应是开元之前，大约公元700年左右。歙砚石质优良，莹润细密，有“坚、润、柔、健、细、腻、洁、美”八德。端砚石质优良

、细腻滋润和涩不留笔、滑不拒墨的优点，被推为「群砚之首」，是著名的实用工艺美术品。用于书画已有1300多年的历史，端石制砚，以石质要达到「温润如玉，眼高而活，分布成象，磨之无声，储水不耗，发墨而不损毫者」为佳品。澄泥砚以过滤的细泥的材料制作的砚具。澄掌握砚的

概念，四大名砚和如何使用保养砚泥砚制作起源于唐代，至宋代兴盛起来，已有1000多年的历史。质地坚硬耐磨，易发墨，不损毫不耗墨，能与石砚媲美。澄泥砚造型朴实无华、山东鲁概砚都属于澄泥砚的一种。洮河石砚因产于中国肃省临潭县境内洮河故而得名。已有1000多年的历史，材料于深

水之中，所以非常难得，是珍贵的砚材之一。洮河石质细密晶莹，石纹如丝，似浪滚云涌，清丽动人，有绿洮、红洮两种，而绿洮特别贵重。洮河砚多为雕刻大面积的图意，它以线刻后填黑，清晰感强，以浮雕、透雕、高浮雕手法，雕工质朴3、选砚：砚的形式，不论方形圆形，一要“石理细腻”，石质能

发，磨时快而细且不坏笔。二要砚心凹进，可以多贮墨汁。4、使用砚的方法：平时储水：砚也需要滋润，平时需要每日换清水贮之，砚池不宜缺水，以前的人叫做「养研」。使用须换清水：可别偷懒直接以养砚研水磨墨，也别以为用茶、糖水磨出来的墨会「别有特色」，这些东

西和墨相混会使墨色大减，也不能发墨。热水伤润损墨，切记避免。用后刷洗：砚石使用之后，必须将余墨涤去，不可使之凝于砚上。不然残墨乾则结成渣块，第一妨碍研磨，第二伤笔亳，且会损害砚面。若与新墨相混，则无下墨或发墨之利。洗的时侯可以用丝瓜穰等物助之，但不可

以坚硬之物用力擦拭，以免伤害光滑美丽可爱大方的砚面哦。如果须要带出场的话，最好阴乾，不要用纸类擦拭，以免残屑留存，与墨相混。新墨轻磨：新墨棱角分明，若用力磨易损伤砚面，使用时轻轻磨就可以了。将墨取出：研墨之后，即须

将墨取出，不要放在泡中，否则墨与砚胶黏难脱，易损砚面。若不小心黏住了，可别用力拔，可先用清水润之，将墨在原处旋转，待其松脱后再取出。5、砚的养护：砚的使用，主要是磨墨。明代杨升庸说，“新墨初用，有胶性并棱角，不可重磨，恐伤砚面。”使用新墨时，应在砚堂施水，轻轻地

旋转墨锭，待墨浸泡稍软后再逐渐加力磨墨。养护：首先是洗砚，砚使用后，应及时洗涤，不能留存蓄墨，以免因墨干燥龟裂而燥损砚面。用砚磨墨后必须用清水洗去砚上的积墨，将砚置于木盆内（不能用水泥盆、瓷盆洗涤，以免碰伤砚），用丝瓜瓤或莲房壳慢慢洗涤，洗去墨垢，七、教学反思：注重引导学生分析

课本上的概念，培养提升学生了解书法工具和材料，自主提升学生选用材料的能力，尽量多的让全部学生参与到美术课堂实践中，以提高学生的开阔的眼界，培养学生的兴趣爱好。又不伤砚，以皂角清水洗砚最佳。最后将洗涤干净的砚取出风干，放于砚匣内。在砚池中注入清水，每日一换，以滋养砚石，保持砚之莹润，砚堂不能有

水，以防久漫不发墨。收藏：将砚置于窗前、案头，应避免阳光直射，否则砚质易干燥，日晒也易使砚匣干裂。在玩赏时，桌上宜铺毛毡，不可使砚接触金属或玻璃器物，更不可将砚重叠放置，以防碰伤。配匣：古人云：“砚无床，不称王

”，其意是说一方佳砚必须配制好匣，砚放于文房书斋，流传久远，砚匣具有美的观赏价值和坚固的实用性，起到对砚的保护映衬作用，使匣“与砚同寿”。其他文房书写用具请问同学们，练习书法除了准备笔、墨、纸、砚以外，还可以有哪些书写用品要准备呢？教师总结：

笔墨纸砚是文房基本的书写工具和材料，除此以外，还有一些工具、用品，也是文房兼备之物，如印章、印泥、笔架、笔筒、笔洗、镇纸、毡垫等。既是实用所需也是观赏之物。学生回答；印章、印泥、笔架、笔筒、笔洗、镇纸、毡垫设置疑问，激发

学生兴趣总结让学生说说学习体会，对书法工具的态度看法。教师总结巩固本课知识点：（1）文房四宝（2）笔墨纸砚的概念（3）如何选用笔墨纸砚（4）除了笔墨纸砚还有哪些书法用具肯定本节课的学习氛围，成果，鼓励学生不断学习，更上一层楼。师生共同总结让学生

从总结中回顾本节内容，突出重点