【文档说明】Unit 3 Topic 1《I like the English corner》（SectionC）教案-七年级上册英语【仁爱版】.doc，共(5)页，70.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit3Topic1SectionC参考教案Themainactivitiesare1aand3a.本课重点活动是1a和3a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandphrases:many,lot,alot,all,not…atall

,so,study,eachother,little,alittle,them,very,much,verymuch2.Reviewpersonalpronouns.3.Goonlearningsomequestionsandanswerswithdo/does.4.Expressp

references:(1)—Doyoulike…?—Yes,Ilikeitalittle/verymuch/alot.—No,Idon’tlikeitatall.(2)—Doeshe/shelike…?—Yes,he/shelikesitali

ttle/verymuch/alot.—No,he/shedoesn’tlikeitatall.Ⅱ.Teachingaids教具音频设备/幻灯片/小黑板/实物或图片/学生自制卡片Ⅲ.Five-fingerTeac

hingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)通过调查学生对英语和语文的喜欢程度，引出本课新单词，培养学生的语言表达能力。1.(让几名学生朗读上节课布置的家庭作业：根据1a内容改编的短文。)2.(做调查，引

出本课新单词，教师在黑板上画出三幅图。)verymuchlike…alittledon’tlike…atallalotlike…(板书并要求学生掌握。)alittle,verymuch,alot,not…atallT:DoyoulikeEngl

ish,S1?S1:Yes,Ilikeitverymuch.T:DoyoulikeChinese?S1:No,Idon’tlikeitatall.T:DoyoulikeEnglish,S2?S2:No,Idon’tlikeitatall.T:DoyoulikeChin

ese?S2:Yes,Ilikeitalittle.T:DoyoulikeEnglish,S3?S3:No,Idon’tlikeitatall.T:DoyoulikeChinese?S3:Yes,Ilikeitalot.T:CanyouoftenhelpthemstudyChinese?(指向S

1和S2。)S3:Yes,Ican.T:CanyouoftenhelpthemstudyEnglish,S1?S1:Yes,Ican.(板书并要求学生掌握。)them,studyT:Wehavemanygoodfriends,soweshouldhelpeachother.(板书并要求学生掌握

。)many,so,eachotherT:Ihaveagoodfriend.HernameisJane.Doyouwanttoknowsomethingabouther?Pleasefollowme.(导入1a的学习。)Step2Presen

tation第二步呈现(时间:10分钟)通过听、说、读等形式多样的活动，培养学生口头交际能力、阅读能力及观察、分析问题的能力。1.教师让学生略读课文1a并回答问题：(1)AreJaneandIclassmates?(2)Wheredo

esJanecomefrom?(3)DomanystudentsinourclasslikeEnglish?(4)WhooftenhelpmestudyEnglish?2.(学生再读1a，并画出文中的关键词，然后完成1b。

核对答案。)3.(播放1a录音，让学生跟读，注意语音语调。)4.(教师利用幻灯片将文中的关键词展示出来，并简要讲解语言点。)friend,comefrom,speak,inthesameclass,manystudents,alot,not…atall,po

or,help,Chinese,helpeachother5.(要求学生利用幻灯片上的关键词，试着复述课文。先在小组内进行，然后各小组推选一名学生向全班复述。)Step3Consolidation第三步巩固(时间:8分钟)通过练习喜好的表达，培养学生的口头表

达能力和交际能力。1.(播放3a录音，让学生听，然后操练关于喜欢和不喜欢的问句及其答语。)(教师用幻灯片或小黑板将下列内容呈现出来。)(1)—Doyoulike…?—Yes,Ilike…alittle/v

erymuch/alot.(2)—Doeshe/shelike…?—No,he/shedoesn’tlike…atall.(教师让两位学生S1和S2到台前。)T:S1,doyoulikeEnglish?S1:Yes,Ilike

itverymuch./No,Idon’tlikeitatall.T:S2,doesS1likeEnglish?S2:Yes,he/shelikesitalot./No,he/shedoesn’tlikeitatall.(学生三人一组，仿照

上面对话进行操练。然后请几组学生表演，掌声鼓励。)2.(做句型练习活动，操练verymuch/alot,alittle和not…atall。)具体操作：(1)教师利用幻灯片或小黑板展示苹果的图片，图片旁画有或图标；将全班同学分为若干两人组和三人组。(2)学生看见两个图标说verymuch/alo

t，看见一个图标说alittle,看见图标说not…atall。组内其他同学用前一个同学说出的词组各说一个相应的句子。Example:(两人一组)S3:alittle.S4:Ilikeapplesalittle.(三人一组)S5:verymuch/alot.S6:Ilikeap

plesverymuch.S7:Ilikeapplesalot.(三人一组)S8:not…atall.S9:Idon’tlikeapplesatall.S10:He/Shedoesn’tlikeapple

satall.(教师用同样的方法展示其他已学食物的图片供同学们练习。)3.(教师播放3b录音两遍，让学生完成3b，并核对答案。)Step4Practice第四步练习(时间:7分钟)讲解人称代词主格和宾

格的用法，完成作业，使目标语言得到强化操练。1.(教师挑选含有人称代词主格和宾格的句子，板书并作简单讲解。要求学生掌握画线部分代词的用法。)Sheoftenhelpsmewithit.IhelpherstudyChinese.He

wantstovisittheGreatWall.Couldyouhelpmewithit?2.(两人一组，A说人称代词的主格，B说宾格，轮流进行，然后让学生做2，并核对答案。完成2。)3.(学生两人一组朗读2中对话。)Step5Project第五步综合探究活动(时间

:10分钟)通过做游戏，巩固人称代词主格和宾格的用法，培养学生的合作精神，激发学生的学习兴趣。1.(教师播放4录音，师生共唱歌曲“TheMoreWeGetTogether”，完成4。)2.(做游戏：找朋友，

学生拿出准备好的人称代词卡片。)(1)(教师说“主格”，学生把所有人称代词的主格拿出来。)(2)(教师说出一个人称代词，学生找出这个人称代词和它的主格或宾格形式。)(3)(教师指定学生拿出相应的人称代词站在黑板前，

按要求找朋友。)Forexample:①(“第一人称主格”，手拿第一人称主格的就出列。)②(“第三人称主格和宾格”，手拿第三人称主格和宾格的就出列。)(4)(教师在黑板上写出一些动词，让学生用手中的卡片完成句子，并翻译。)Forexample:TheyhelpmewithEnglish

.(他们在英语方面帮助我。)Hegivesyousomebooks.(他给你一些书。)3.Homework：根据1a内容写一篇短文介绍自己的朋友，题目是Myfriend，词数在四十个左右。